Публикация по материалам научного мероприятия
Студент - Исследователь - Учитель
2023
Материалы
- 1. Воспитание патриотизма обучающихся школы в работе кружка по безопасности жизнедеятельности
- 2. Организация проектной деятельности обучающихся в курсе ОБЖ при изучении экологической безопасности
- 3. Профилактика вовлечения молодежи в деструктивные секты
- 4. Определение в воздухе помещений радиоактивных остатков распада радона как маркера радиационной безопасности для человека
- 5. Решение ситуационных задач на уроках ОБЖ
- 6. Нормативно-правовое обеспечение подготовки бакалавров на факультативных занятиях в области безопасности на водных объектах
- 7. Профилактика информационной зависимости обучающихся 8-х классов во внеурочной деятельности
- 8. Значение эмоционального интеллекта в обучении школьников-подростков безопасности жизнедеятельности
- 9. Современные методы исследования макромицетов на примере рода Micropsalliota в лесных экосистемах Центрального и Южного Вьетнама
- 10. Влияние антропогенных и природных факторов на почвы и растительность нижнего течения р. Ижора
- 11. Применение ризобактерий для оценки устойчивости семян к стрессу
- 12. Метод инокуляции семян ризобактериями для повышения ростовых процессов растений
- 13. Развитие пыльника и пыльцевого зерна у видов Salix L. и Toisusu Trautv. et Mey. (Salicaceae)
- 14. Влияние предпосевной обработки семян бактериальными препаратами на морфо-физиологические показатели полбы в условиях засухи и нормального увлажнения
- 15. Гистологическая характеристика органов-мишеней крыс в позднем онтогенезе под воздействием клеточной терапии
- 16. Роль 3-гидроксикинуренина в формировании хромосомных перестроек в ответ на гипоксическое воздействие
- 17. Характеристика микробиома эндометрия
- 18. Гистологическая характеристика органов-мишеней крыс в позднем онтогенезе под воздействием этилметилгидроксипиридин сукцината («Мексидол»)
- 19. Распределение и количественное развитие крупных двустворчатых моллюсков на литорали Псковско-Чудского озера
- 20. Влияние брюшной полости на формирование тазово-крестцового сочленения бесхвостых амфибий (Amphibia, Anura)
- 21. Особенности морфогенеза фуркоцеркарий семейств Schistosomatidae, Diplostomidae, Strigeididae и Leucochloridiomorphidae
- 22. Изучение гемолимфы (Mollusca)
- 23. Влияние пищевых и физических нагрузок на углеводный обмен
- 24. Обобщающие таблицы как средство систематизации и обобщения знаний учащихся
- 25. Значение дискуссионной образовательной технологии для формирования научного мировоззрения на уроках общей биологии
- 26. Трудности отбора содержания уроков в практике обучения биологии в школе
- 27. Особенности применения графического планшета при подготовке учителя к дистанционному уроку по биологии
- 28. Особенности применения средств информационно-коммуникационной среды для развития исследовательских умений школьников
- 29. Подготовка влажных препаратов эмбрионов курицы и их применение в школьном курсе биологии
- 30. Геоморфологический анализ размещения населения Михайловского района Волгоградской области
- 31. Способы преодоления проблем мотивации у младших школьников на уроках английского языка
- 32. Интерактивная презентация на уроке английского языка - зачем и почему?
- 33. Специфика сетевой читательской коммуникации учащихся казахстанских школ
- 34. Читательский паблик российских школьников: между Хогвартсом и Простоквашино
- 35. Современная книжная иллюстрация как средство обогащения игровой деятельности детей дошкольного возраста
- 36. Роль театральных технологий в развитии творческого воображения у младших школьников
- 37. Использование многовариантных заданий при формировании вычислительных умений
- 38. Результаты экспериментального исследования по теме: «Математические экскурсии как средство развития учебно-познавательной мотивации младших школьников к обучению математике»
- 39. Развитие оценочной самостоятельности младших школьников в процессе обучения
- 40. Готовность к морально-нравственной рефлексии у младших школьников
- 41. Проблемы формирования коммуникативной компетентности учащихся начальной школы
- 42. Проблема использования интернет-ресурсов для развития учебного сотрудничества младших школьников
- 43. Педагогическая поддержка мотивации учащихся при переходе из начальной в основную школу
- 44. Развитие внимания младших школьников во внеурочной деятельности как условие формирования самоконтроля
- 45. Формирование действия планирования у младших школьников в проектной деятельности
- 46. Использование лингвистических словарей при работе со значениями многозначных слов на уроках русского языка в начальной школе
- 47. Особенности коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста (по результатам исследования)
- 48. Особенности владения диалогической речью учащимися 4-го класса
- 49. Система государственной поддержки семей с детьми с ОВЗ
- 50. Особенности обучения детей младшего школьного возраста элементам дизайна в графических редакторах
- 51. Предреставрационные исследования как важный аспект при реставрации станковой масляной живописи
- 52. К вопросу о визуальных аллюзиях в шпалере «Полтавская баталия»
- 53. Иконологический анализ фресковой композиции с изображением скомороха церкви Успения Богородицы в Мелётово
- 54. Специфика уроков вокала на музыкально-театральном отделении в ДОУ
- 55. Хореографические онлайн-события как ресурс развития современных педагогических технологий
- 56. Первые вокальные конкурсы в Китае как показатель развития вокальной школы
- 57. Система Fach как вектор успешного карьерного роста современного певца на примере творчества Э. Груберовой, Л. Шевченко, Т. Сержан и Е. Стихиной
- 58. «ШКЯ (шутки, кайф, яшперицы)» в контексте метамодернистских тенденций
- 59. Сущность и значение современных творческих сообществ (на примере Санкт-Петербурга)
- 60. Салонный академизм в отечественной художественной культуре: история и современность
- 61. Образ Санкт-Петербурга в медиа-пространстве
- 62. Диалог в виртуальной среде: проблемы и перспективы
- 63. «Но забыли мы, что осиянно только слово средь земных тревог…»: генезис и развитие концепта «Осиянного Слова» Н. С. Гумилёва
- 64. Образ Христа в баскской мифологии
- 65. Рецепция римского права Вестготской правдой
- 66. Катынский расстрел как пример развития исторической памяти и признания ответственности за преступление
- 67. Земские учителя Петербургского/Петроградского уезда в 1866-1917 гг.: состав и деятельность
- 68. Политическая работа Совкомбалта на Балтийском флоте в период март - декабрь 1918 г.
- 69. Приют принца П. Г. Ольденбургского: причины создания и начальный период истории (1848-1881)
- 70. К. П. Победоносцев и Николай II: учитель и ученик?
- 71. Особенности поставки оборудования Сестрорецкому оружейному заводу на примере закупки станков для изготовления взрывателей (1910-1914)
- 72. Деятельность Петровского и Московского обществ распространения коммерческого образования в 1896-1898 гг.
- 73. Причины создания и подготовка к Московскому совещанию общественных деятелей (июль-август 1917 г.)
- 74. Запасной батальон л.-гв. Волынского полка в дни апрельского кризиса 1917 г.
- 75. Учебная деятельность Санкт-Петербургского реального училища 1872-1918 гг.
- 76. Компьютерные игры This War of Mine и Frostpunk как средства обучения на уроке обществознания
- 77. Эффективное число партий в российских региональных парламентах
- 78. Власть в локальных сообществах: теория городских режимов для изучения городской политики в современной России
- 79. Будущее политической теории - фрагментация продолжается?
- 80. Представления об окружающем мире и о себе у людей с диагнозом ВИЧ-инфекции
- 81. Теория моральных оснований Дж. Хайдта и идентичность с природой в юношеском возрасте
- 82. Тенденции развития эмоционального выгорания студентов педагогического вуза
- 83. Портрет ребенка первой половины XX века в отечественной литературе
- 84. Характеристики стрессоустойчивости обучающихся университета ГПС МЧС России, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта
- 85. Влияние психологической подготовки юных спортсменов на результаты спортивной деятельности
- 86. Специфика межличностного взаимодействия дошкольников с ЗПР со сверстниками
- 87. Особенности развития наглядно-действенного мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
- 88. Особенности межличностного общения подростков с нарушением зрения
- 89. Эмпатия как условие социализации младших школьников с интеллектуальной недостаточностью
- 90. Развитие навыков саморегуляции познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста с интеллектуальным недоразвитием
- 91. Развитие воображения у дошкольников с нарушением зрения
- 92. Нарушения словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи
- 93. Предпосылки дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
- 94. Методические рекомендации по профилактике дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи
- 95. Программа экспериментальной диагностики способности младших слабовидящих школьников к цветоразличению
- 96. Дети с нарушением слуха как читатели
- 97. Технология коррекции и развития тонко координированных движений и действий у детей с нарушением зрения: теоретико-экспериментальное обоснование
- 98. Особенности интеграции системы ПЕКС в процесс обучения детей с аутизмом в специальных школах
- 99. Применение цифровых технологий в обучении глухих школьников разговорной речи
- 100. К вопросу изучения нравственных представлений учащихся с нарушением слуха на этапе получения основного общего образования
- 101. Диалог в формировании ценностных ориентаций студентов - будущих учителей
- 102. Студенты с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде вуза
- 103. Квест как педагогическое средство в профориентации школьников
- 104. Диагностика развития классного коллектива в современной школе
- 105. Электронные учебные материалы: значение в процессе обучения биологии (на примере подраздела «Животные»)
- 106. Разработка учебно-методического пособия «Технология вторичной переработки пластмасс»
- 107. Анализ опыта проведения конкурсов по предпринимательству для учащихся общеобразовательной школы
- 108. Образовательный квест «Педагог сегодня, завтра и вчера»
- 109. Высокая отражающая способность метаповерхности трехуровневых Θ-излучателей: учет дефазировки состояний
- 110. Использование волновых пакетов для моделирования квантовых явлений
- 111. Неразрушающий контроль элементного состава конденсированного состояния вещества с разрешением по глубине
- 112. Термоактивационная спектроскопия пористого поливинилиденфторида (ПВДФ)
- 113. Исследование температурных зависимостей проводимости пленок МФ-4СК, модифицированных тербием
- 114. Термоэлектрическая батарея новой конструкции
- 115. Языковые способы репрезентации политической корректности в финских интернет-СМИ
- 116. Структурные и семантические особенности новой датской лексики периода пандемии COVID-19
- 117. Об одной из малоизученных форм глагола прошедшего времени в удмуртском языке
- 118. Традиции исследования междометий и звукоподражаний в датской лингвистике
- 119. Система зооморфизмов в финском языке (в сопоставительном аспекте)
- 120. Языковые особенности бытового диалога в современной норвежской прозе
- 121. Отражение ахроматических аспектов цвета в датской колоративной лексике
- 122. Лексико-фразеологическое поле «война» в финском и русском языках и его отражение в текстах военных песен
- 123. Лингвориторические средства речевого воздействия в датском рекламном дискурсе
- 124. Трансформация мотива волшебного кольца в произведениях Дж. Р. Р. Толкина
- 125. Мотив иллюзий в романах Ч. Диккенса
- 126. Жития юродивых в древнерусской литературе: между восточной и западной традициями
- 127. Дискредитация мифа об Орфее в пьесах Т. Уильямса (на материале пьес «Орфей спускается в ад» и «Сладкоголосая птица юности»)
- 128. Диана Сеттерфилд и готическая традиция
- 129. Жанр притчи в сборнике Симеона Полоцкого «Вертоград многоцветный»
- 130. «Записки из подполья» Ф. М. Достоевского в контексте творчества С. Цвейга
- 131. Образ реки во «Властелине колец» Дж. Р. Р. Толкина
- 132. «Рим» Гоголя и эстетика римской жизни Зинаиды Волконской
- 133. Речевая характеристика персонажа видеоигры как языковой личности
- 134. Angloromani (цыганский английский) как этнолект
- 135. Синтаксические особенности SMM-текстов британских брендов
- 136. К вопросу об особенностях языковой репрезентации иронии в современном британском политическом дискурсе
- 137. Конфликтные речевые ситуации в творчестве Джона Фаулза
- 138. Лексические стилистические приемы как средство воздействия в английских рекламных слоганах
- 139. Характеристики синтаксической организации англоязычных интервью в фэшн-индустрии
- 140. Красота и молодость в сказочном сборнике Оскара Уайльда «“Счастливый принц” и другие сказки»
- 141. Прагматический потенциал предикативных конструкций в английском языке
- 142. Использование полуаутентичных видеоматериалов для совершенствования коммуникативной компетенции в процессе обучения корейскому языку
- 143. Этапы формирования лексической компетенции у обучающихся старшего этапа обучения с использованием аутентичных медиаматериалов на материале корейского языка
- 144. Модель культурологического урока в процессе обучения китайскому языку учеников младшей школы
- 145. Роль периода оккупации Японии (1945-1952) в упрощении японской письменности
- 146. Практическое применение мнемотаблиц при развитии навыков говорения детей старшего дошкольного возраста на китайском языке
- 147. Игровые приемы обучения иероглифике китайского языка младших школьников
- 148. Связь грамматики китайского языка с культурой: взгляд китайских ученых
- 149. Особенности лексической номинации фауны в китайском языке
- 150. Способы внедрения мобильного обучения в процесс изучения китайского языка
- 151. Специфика использования технологии CLIL в обучении китайскому языку студентов экономических специальностей
- 152. Scherzfragen: энигматика на грани шутки
- 153. Роль интертекстов из лирических произведений в романе Г. Бёлля “Gruppenbild mit Dame”
- 154. Способы визуализации темы коммуникации в коммерческой и социальной рекламе
- 155. Zucht - обозначение «воспитания рыцаря» в Средние века в Германии
- 156. Влияние образа жизни испаноязычных американцев на ассимиляцию английской лексики в языке spanglish (на примере глаголов)
- 157. Временное пространство в романе Л. Дюпре “La mémoria”
- 158. Проблема рецепции мотива феи в лэ Марии Французской
- 159. Лингвистические изменения в эпоху пандемии короновируса (на материале французского языка)
- 160. Неопределенный артикль во французском языке и его эквиваленты в русском языке (на материале художественной литературы)
- 161. Лингводидактический потенциал геопоэтических текстов в обучении французскому языку (на материале франкофонных поэтических текстов Квебека)
- 162. Каламбуры во французской рекламе: омонимия и полисемия
- 163. Использование эллиптических конструкций в учебной литературе (на примере учебника Claire Miquel Grammaire en dialogues)
- 164. Возрастные особенности понимания отвлеченных существительных детьми дошкольного возраста (3-6 лет)
- 165. Этапы становления сложных предложений дошкольника
- 166. К вопросу об освоении детьми дошкольного возраста наречий времени
- 167. Трудности обучения лексике испанского языка в основной школе
- 168. Использование арт-технологий в процессе обучения иноязычному говорению учащихся основной школы (на материале немецкого языка)
- 169. Отношение детей младшего школьного возраста к детям с ограниченными возможностями в образовательной среде учреждения дополнительного образования
- 170. Актуальность нравственного воспитания детей в системе дополнительного образования
- 171. Влияние социального капитала на формирование и развитие гражданской активности подрастающего поколения
- 172. Учебный проект в инклюзии этнофилологического образования
- 173. Одежда тунгусского типа: от прошлого к настоящему
- 174. Комикс как одно из современных средств сохранения культуры коренных малочисленных народов Севера
- 175. Проблемные аспекты усыновления российских детей гражданами иностранных государств
- 176. Развитие искусственного интеллекта в сфере правосудия
- 177. Проблема признания за рубежом российских дипломов о высшем образовании: правовые аспекты
- 178. Проблемы, связанные с международной охраной авторских и смежных прав
- 179. Правовой механизм защиты участников образовательной мобильности: международный и национальный аспекты
- 180. Массовые расстрелы в школе: криминологический анализ феномена
- 181. Отдельные гражданско-правовые проблемы трансплантации тканей и органов
- 182. Адвокатская тайна как гарантия независимости адвоката
- 183. Реализация экономических прав человека в России в контексте пандемии COVID-19
- 184. Ликвидация «Международного Мемориала»: причины и последствия
- 185. Основные проблемы российского патентного права: общие стратегии их преодоления
- 186. Взаимодействие профессиональных и образовательных стандартов
- 187. Развитие и проблематика существования интеллектуальной собственности
- 188. К вопросу об особенностях признания индивидуального предпринимателя несостоятельным (банкротом)
- 189. Проблемы правового регулирования проведения игр и пари
- 190. Договоры об оказании платных услуг как средство управления качеством образования
- 191. Проблемы незаконного использования объектов интеллектуальной собственности в сети Интернет
- 192. Компенсация морального вреда как способ защиты права в Российской Федерации и в Республике Молдова: сравнительно-правовой анализ
Сборник включает статьи, подготовленные на основе докладов и сообщений участников 24-й Межвузовской студенческой научной конференции «Студент - Исследователь - Учитель», состоявшейся 4-15 апреля 2022 года в Санкт-Петербурге в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена. Статьи прошли отбор редакционной коллегии сборника и рецензирование. Содержание материалов сборника отражает результаты изысканий молодых исследователей - студентов бакалавриата, магистратуры и аспирантуры - по широкой научной проблематике, соответствующей направлениям обучения в вузах Российской Федерации. Издание предназначено для абитуриентов, обучающихся и преподавателей средних и высших учебных заведений.
Цитирование
