1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 38.03.01 Экономика. URL: https://www.fgosvo.ru/ (дата обращения: 20.03.2022).
2. Алещанова И. В. Формирование терминосистемы специалиста в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку // Современные проблемы науки образования. 2013. № 4. С. 298-303.
3. Крылов Э. Г. Интегративное билингвальное обучение иностранному языку и инженерным дисциплинам в техническом вузе: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Екатеринбург, 2016.
4. Попова Н. В., Коган М. С., Вдовина Е. К. Предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL) как методология актуализации междисциплинарных связей в техническом вузе // Вестник Тамб. ун-та. Серия Гуманитарные науки. 2018. № 23 (73). С. 29-42.
5. Рахимбекова Л. Ш. Проблемы обучения китайскому языку студентов неязыковых специальностей // Вестник Моск. гос. лингвист. ун-та. Образование и педагогические науки. 2021. № 2 (839). С. 124-136.
6. Салехова Л. Л. Дидактическая модель билингвального обучения математике в высшей педагогической школе: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Казань, 2008.
7. Сысоев П. В. Дискуссионные вопросы внедрения предметно-языкового интегрированного обучения студентов профессиональному общению в России // Язык и культура. 2019. № 48. С. 349-371.
8. Чучалин А. И., Велединская С. Б., Ройз Ш. С. Организация совместной работы преподавателей университета по обучению студентов профессиональному иностранному языку // Прикладная филология и инженерное образование: Сб. науч. тр. IV Международной научно-практической конференции. Томск: ТПУ, 2006. С. 3-9.
9. Cañado MLP. CLIL and pedagogical innovation: Fact or fiction // Int J Appl Linguist. 2018. P. 1-22. DOI: 10.1111/ijal.12208
10. Coyle D. Content and language integrated learning. Cambridge: Cambridge University Press, 2010. 152 p.
11. Marsh D. Content and Language Integrated Learning: The European Dimension - Actions, Trends and Foresight Potential. Cambridge University Press, 2002. 552 p.
12. Merikivi R., Paivi P. Vocabulary in CLIL and in mainstream education // Journal of Language Teaching and Research. 2014. № 5 (3). P. 487-497.
13. 张莲, 李东莹. CLIL框架下语言、思辨和学科能力的协同发展. 外语教育研究前沿 原名《中国外语教育》 . 2019. 2 2 . P. 16-24
