Доклад конференции
Значение эмоционального интеллекта в обучении школьников-подростков безопасности жизнедеятельности
К. Н. Тулегенова
2023
Среди современных проблем образования в области безопасности жизнедеятельности особо актуальной является проблема значения эмоционального интеллекта. Именно эмоционально-ценностная сфера обучающихся оказывает влияние на практическую реализацию обучения безопасности, применение различных педагогических методов и технологий, а также на результаты. Целью данной статьи является рассмотрение значения эмоционального интеллекта в обучении школьников-подростков безопасности жизнедеятельности.
Цитирование
Список литературы
1. Андреева И. Н. Азбука эмоционального интеллекта. СПб.: БХВ-Петербург, 2012. 288 с.
2. Андреева И. Н. Взаимосвязь социальной компетентности и эмоционального интеллекта у подростков // под ред.: Л. А. Черепанова, Г. И. Шатон, А. А. Аладьин. Женщина. Образование. Демократия: Материалы 5-й Междунар. междисциплинарной научно-практ. конф. Минск: ЭНВИЛА, 2002. С. 194-196.
3. Андреева И. Н. Об истории развития понятия «эмоциональный интеллект» // Вопросы психологии. 2008. № 5. С. 83-95.
4. Готтман Д., Деклер Д. Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое руководство для родителей. М.: Миф, 2020. 296 с.
5. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. М.: АСТ, 2008. 544 с.
6. Киселева Э. М., Зуев А. В. Подготовка педагогических кадров в области безопасности жизнедеятельности: проблемные аспекты // Ученые записки Университета им. П. Ф. Лес-гафта. 2021. № 8 (198). С. 136-141.
7. Колодич E. H. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков. Минск: ОО-ОпФУАинформ, 2002. 128 с.
8. Кучма В. Р., Сухарева Л. М., Павлович К. Э. Подросток: Физиолого-гигиенические и психологические основы обучения и воспитания. М.: МИОО, 2004. 280 с.
9. Федеральный государственный стандарт. Национальная ассоциация развития образования и науки. URL: https://www.fgos.ru/ (дата обращения: 13.05.2022).