Публикация по материалам научного мероприятия
Актуальные проблемы химического и экологического образования. Верховский: наследие
2025
Материалы
- 1. Наследие химиков-герценовцев: к 80-летию великой победы
- 2. Интегративный подход в непрерывном химическом и химико-экологическом образовании (к 85-летию со дня рождения профессора Марии Сергеевны Пак)
- 3. Техносфера современной школы и подготовка учителей химии
- 4. Инженерный компонент в содержании естественно-научных предметов
- 5. Методика проведения занятий по экологической безопасности с использованием лабораторного оборудования НПО ЗАО “Крисмас+”
- 6. Контекстная задача как средство контекстного обучения
- 7. Педагогические приемы и инструменты, способствующие увеличению мотивации обучающихся на пропедевтическом курсе дополнительного образования по химии
- 8. Организация учебной деятельности учащихся по формированию познавательных универсальных учебных действий на уроках химии
- 9. Эффективные приемы и лайфхаки в организации учебного химического эксперимента
- 10. Дидактический потенциал химического эксперимента
- 11. Формирование функциональности знаний учащихся по химии в контексте синергетических идей
- 12. Приемы умственных действий как инструменты познания и деятельности в обучении химии
- 13. Химическое UNO для обучающихся как одна из современных практик химического образования в школе
- 14. Активизация учебных действий школьника в дистанционном обучении химии
- 15. Реализация регионоведческой составляющей при обучении химии в школе
- 16. Исследовательская деятельность «Химический анализ железистых минеральных вод»
- 17. Профориентационный компонент пропедевтического курса химии как фактор повышения мотивации
- 18. Проектный подход к обучению учащихся решению расчетных задач на вывод молекулярных формул соединений
- 19. Особенности обучения химии воспитанников детского дома в основной школе
- 20. Использование метода моделирования на пропедевтических занятиях по химии в начальной школе
- 21. Использование видеоматериалов на уроках химии при подготовке к ОГЭ (на примере темы «Качественные реакции на катионы и анионы»)
- 22. Профессиональная ориентация как ресурс формирования основ гражданского воспитания на уроках химии
- 23. Интерактивный учебник по органической химии как фактор повышения мотивации и качества обучения старшеклассников
- 24. Об использовании информации о современных достижениях науки при изучении химии в средней школе
- 25. Использование ситуационных задач по химии при подготовке к ОГЭ (на примере заданий № 17 и № 23)
- 26. Авторские мастер-классы в реализации прикладной направленности химико-искусствоведческого содержания
- 27. Советский атомный проект и современные тенденции в естественнонаучном образовании
- 28. Когнитивные механизмы усвоения химических понятий обучающимися в условиях цифрового обучения
- 29. Какое объяснение способствует пониманию
- 30. Формирование познавательного интереса обучающихся по химии
- 31. Использование метода «Action research» по химии для 8-9 классов в школе
- 32. Решения в области формирования инженерного мышления при обучении химии в школе
- 33. Проблема формирования нравственных качеств личности старшеклассников при изучении химии
- 34. Применение цифровых лабораторий в развитии экспериментальных и расчетных умений школьников по химии
- 35. Использование электронных образовательных ресурсовв деятельности учителя-наставника
- 36. Управляй киборгом
- 37. Использование нейросетей для реализации проектной технологии по химии в школе
- 38. Актуальность изучения элементов химико-технологических процессов в проектной деятельности школьников: от теории к практике
- 39. Влияние геймификации на повышение мотивации в образовательном процессе
- 40. Профессионализация содержания химии в рамках общеобразовательного цикла СПО
- 41. Новое учебное пособие по теории и методике обучения химии: принципы, содержание, структура
- 42. Разработка фонда оценочных материалов по дисциплине «Общая и неорганическая химия» в системе высшего образования
- 43. Совершенствование преподавания с использованием инновационных цифровых инструментов на занятиях по химии
- 44. Роль цифровых технологий в обучении общей и неорганической химии
- 45. Особенности работы с иностранными студентами в процессе обучения качественному анализу вещества
- 46. Наставничество в программе «Сириус.Лето: начни свой проект» как способ формирования навыков и умений
- 47. Опыт использования технологии исторической реконструкции научных открытий на занятиях по химии как средство мотивации студентов 1 курса медицинского вуза
- 48. Развитие критического мышления обучающихся при изучении химии
- 49. Химические аспекты гомеостаза, изучаемые студентами на первом курсе медицинского вуза
- 50. Предварительная проверка системы знаний по неорганической и общей химии студентов-первокурсников
- 51. Инновационные технологии в обучении химии студентов с нарушением слуха в инклюзивных программах инженерного образования
- 52. Внедрение профессионально-ориентированных задач по органической химии в систему СПО
- 53. Методические аспекты подготовки будущих учителей химии по осуществлению интеграции урочной и внеурочной деятельности по химии как инструмента реализации Федеральной рабочей программы воспитания
- 54. Некоторые аспекты и проблемы экологического образования в области гидрохимических показателей водных геосистем
- 55. Практико-ориентированные задачи химического эксперимента в медицинском вузе
- 56. Влияние особенностей современного поколения на специфику преподавания химии
- 57. Формирование элементов педагогической культуры у студентов естественно-научных специальностей в классических университетах
- 58. Контролируемая самостоятельная работа студентов Московской государственной академии физической культуры на основе информационно-аксиологического подхода
- 59. Обучение студентов педагогического вуза свертыванию и развертыванию учебной информации на примере изучения неорганической химии элементов
- 60. Интерактивные технологии в обучении иностранных студентов медицинских специальностей (на примере дисциплин естественнонаучного и медико-биологического профилей)
Сборник научных трудов 70-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием по актуальным проблемам химического и экологического образования содержит статьи, подготовленные учителями химии средних образовательных учреждений, преподавателями химических и химико-методических дисциплин российских и зарубежных вузов, а также научными сотрудниками образовательных центров. Статьи сборника представляют интерес для студентов, магистрантов, аспирантов, организаторов химического, экологического, естественнонаучного и химико-педагогического образования. Рекомендовано для обучающихся магистратуры и аспирантуры, а также для интересующихся вопросами обучения химии в школе и вузе.
Актуальные проблемы химического и экологического образования. Верховский: наследие : Материалы 70-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 15–17 мая 2025 года. – Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2025. – 218 с. – ISBN 978-5-8064-3694-9.
Цитирование
