Доклад конференции
Совершенствование преподавания с использованием инновационных цифровых инструментов на занятиях по химии
А. К. Бакажанова,
А. Е. Сагимбаева
2025
Глобальный образовательный формат переживает трансформационный сдвиг, переходя от традиционных аудиторий, ориентированных на учителей, к динамичным средам, ориентированным на учащихся. На фоне переменчивого успеха в интеграции технологий пандемия COVID-19 ускорила широкое внедрение цифрового обучения. Рассматриваются меняющиеся потребности цифровых форматов преподавания химии, предлагаются креативные и эффективные методы, соответствующие этим меняющимся парадигмам. Также, в данной работе, ориентированной на профессиональное развитие будущих преподавателей химии, представлена комплексная система, сочетающая теоретические принципы с практическим применением. Особое внимание уделяется созданию обучающих материалов с использованием информационно-компьютерных технологий, способствующих разработке современных средств обучения и совершенствованию интеграции цифровых технологий в подготовку будущих педагогов.
Цитирование
Список литературы
1. Варова Т. А. Использование опорных сигналов на уроках химии / Т. А. Варова, А. Л. Марченко // Амурский научный вестник. -2014. - № 4. - С. 72-76
2. Звонарёва Е. А. Применение технологии критического мышления на уроках химии / Е. А. Звонарёва, М. И. Жукова, Н. И. Кочергина // Инновационные процессы в химическом образовании в контексте современной образовательной политики: Всеросийский научно-практический практикум. - Челябинск, 2017.-30 с
3. Сафина Л. Г. Формирование эвристических умений будущего учителя химии с помощью игровых технологий: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Самара, 2009. - 19 с.
4. Багрова Н. В. ИКТ как инструмент индивидуализации процесса обучения // Химия в школе. - 2012. - №5. -С. 78 -80
5. Белохвостов А. А.. Аршанский Е. Я. Интерактивная доска на уроке химии// Химия в школе. - 2012 - №1. - С. 51-52
6. Рожкова Н. Н. Можно ли впрячь в одну телегу компьютеризацию и здоровье школьников //Образование. - 2013. - № 2.- 33-47с
7. Климов В. Г. Психолого-педагогические проблемы эффективности использования информационных и коммуникационных технологий обучения // Среднее профессиональное образование. - 2014. - № 6. - С. 14-16
8. Скрипко Л. Е. Внедрение инновационных методов обучения: перспективные возможности или непреодолимые проблемы? / Л. Е. Скрипко // Менеджмент качества. - 2012. - № 1. - С. 76-84
9. Vermaat Н., Terlouw С., Dijkstra S. Multiple Representations in Web-based Learning of Chemistry Concepts // 84th Annual Meeting of the American Educational Research Association, Special Interest Group Technology, Instruction, Cognition and Learning; Chicago IL, USA, April 21-25, 2003. - URL: https://ris.utwente.nl/ws/files/6160021/Vermaat03multiple.pdf (дата обращения: 20.03.02025)