Доклад конференции
Контекстная задача как средство контекстного обучения
М. А. Ахметов
2025
Статья посвящена контекстному обучению как образовательному процессу, направленному на развитие познавательной активности при изучении химии. Контекстное обучение позволяет изучать химический материал во взаимосвязи с другими явлениями жизни. Особое внимание уделяется контекстным задачам, которые рассматриваются в качестве наиболее действенного инструмента данного подхода. Они помогают лучше запоминать материал и понимать значение химии в жизни общества. Контекстные задачи отличаются от практико-ориентированных заданий тем, что охватывают более широкий спектр жизненных сфер и оказывают эмоциональное воздействие на учащихся. Использование таких задач повышает мотивацию и развивает мышление учащихся, способствует осмыслению химических знаний.
Цитирование
Список литературы
1. Ахметов М. А. Из опыта проведения контекстных уроков / М. А. Ахметов // Химия в школе. - 2018. - № 4. -- С. 63-67
2. Ахметов М. А. Из опыта формирования функциональной грамотности / М. А. Ахметов, А. В. Осипова // Химия в школе. - 2021. - № 10. - С. 35-38
3. Ахметов М. А. Контекстные задачи: определение формулы органического вещества / М. А. Ахметов // Химия в школе. - 2023. - № 9. - С. 22-34
4. Ахметов М. А. О составлении олимпиадных задач: от цели к результату / М. А. Ахметов // Химия в школе. - 2025. - № 2. - С. 56-63. - DOI 10.62709/0368-5632-2025-2-56-63
5. Ахметов М. А. Об использовании контекстных заданий в процессе обучения / М. А. Ахметов // Химия в школе. - 2011. - № 4. - С. 23-27
6. Ахметов М. А. От контекстных заданий к контекстным урокам / М. А. Ахметов // Химия в школе. - 2014. - № 4. - С. 24-27
7. Ахметов М. А. Развитие познавательной активности учащихся в личностно ориентированном обучении химии: специальность 13.00.02 "Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»: диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Ахметов Марат Анварович. - Ульяновск, 2012. - 427 с
8. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. - Москва.: Высшая школа, 1991.- 207 с
9. Полупаненко Е. Г. Химические задачи с межпредметным и практикоориентированным содержанием: сборник задач / сост. Е. Г. Полупаненко; ГОУ ВО ЛНР «ЛГПУ». - Луганск: Книга, 2023. - 84 с