Доклад конференции
Химическое UNO для обучающихся как одна из современных практик химического образования в школе
Д. А. Вольнова,
С. С. Космодемьянская
2025
Представлен анализ педагогического эксперимента по методике внедрения настольной игры «Химическое UNO» в образовательный процесс изучения химии в 9 классе. Определены цели, задачи и содержание настольной игры. Целью исследования стала оценка эффективности использования интерактивного метода обучения для активизации познавательной деятельности обучающихся, формирования их знаний, умений и навыков. Приведен анализ разработки модифицированного варианта настольной игры и вариантов заданий для контроля предметных и метапредметных знаний обучающихся, а также уровня их мотивации. На основании полученных результатов исследования авторами сделаны выводы о действенности использования нашей разработки в рамках достижения успешных учебных результатов.
Цитирование
Список литературы
1. Аршанский Е. Я. Развитие идеи профилизации обучения химии в профессиональном контексте // Актуальные проблемы химического и экологического образования. Верховский: наследие: материалы 69-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 16-18 мая 2024 года; под науч. ред. Ю. Ю. Гавронской. - Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2024. - С.225
2. Вольнова Д. А., Космодемьянская С. С. Химическое UNO как вариант мультимодальной педагогики в подготовке современного учителя химии // Наука и практика в образовании: электронный научный журнал. - 2024. -URL: https://doi.org/10.54158/27132838_2024_5_4_130 (дата обращения: 27.03.2025)
3. Вольнова Д. А., Космодемьянская С. С. Метод контрольных вопросов как инструмент повышения мотивации обучающихся при изучении химии // Современные образовательные технологии профессионального образования: вызовы, практика и новые возможности: материалы Международной научно-практической конференции / ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» (Омский филиал). - Омск: ОАБИИ. - 2024. - С. 199-203
4. Губанова Л. В. Процесс обучения: определения, типы мотиваций и теории (зарубежный опыт) // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. - 2017.- С. 122-131
5. Пашина Е. П. Обучение истории через настольные игры // Студенческая наука: созидая будущее: сб.научн.ст. I внутривузовской студенческой научно-практической конференции, Курск, 08-09 июня 2023 года / Студенческое научное общество КГУ. - Курск: КГУ. - 2023. - С. 117-124