Публикация по материалам научного мероприятия
Герценовская наука сегодня и завтра
2026
Материалы
- 1. ПРИМЕНЕНИЕ ИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: ОТ РЕШЕНИЯ РУТИННЫХ ЗАДАЧ К ФОРМИРОВАНИЮ НОВОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ПОДХОДА
- 2. ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В ВОСПРИЯТИИ ПОЛИТИКОВ
- 3. ЛЕКАРСТВО ОТ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОГО ВАКУУМА
- 4. ЗАМЕТКИ О ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ РУССКИХ ДВОРЯН В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII ВЕКА ИЗ ПИСЕМ ДЖЕЙН ВИГОР
- 5. ОСОБЕННОСТИ ТЕАТРАЛЬНЫХ ПЕРИОДИЧЕСКИХ ИЗДАНИЙ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ КОНЦА XIX - НАЧАЛА XX ВЕКА
- 6. ПРОВЕДЕНИЕ ФОКУС-ГРУППЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОГО БРЕНДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТАХ
- 7. ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНДЫ ПОСРЕДСТВОМ КОММУНИКАЦИИ: ИНТЕГРАЦИЯ МЕТОДОВ В УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ (НА ПРИМЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ «ТОЧКА»)
- 8. РАЗВИТИЕ АНГЛО-РУССКИХ ОТНОШЕНИЙ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ПРАВЛЕНИЯ КАРЛА II
- 9. ШОПЕН И ЛИСТ - ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ ИЛИ ЗАКЛЯТЫЕ СОПЕРНИКИ?
- 10. ПАРАДОКС ОГРАНИЧЕНИЯ: АРХЕТИП КАК ИНСТРУМЕНТ РАСКРЫТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА
- 11. РОЛЬ ИМПРОВИЗАЦИИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
- 12. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ «БОЛЬШИХ СНОВИДЕНИЙ» В ПРОЦЕССЕ ИНДИВИДУАЦИИ
- 13. ИЗУЧЕНИЕ ЮБИЛЕЙНОЙ КУЛЬТУРЫ: ПАМЯТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ГОДОВЩИНАМ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО
- 14. МАСКА КАК ОНТОЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА: ПРИСУТСТВИЕ, ОТСУТСТВИЕ И МОДЕРНИСТСКОЕ ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ ЛИЦА
- 15. ВЗАИМОСВЯЗЬ ИСКУССТВА И ЗОНЫ КОМФОРТА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
- 16. «МИРОВОЙ ПОРЯДОК» В МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЯХ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕРМИНА
- 17. ЛИДЕРСТВО ГОСУДАРСТВ В МИРОВОЙ ПОЛИТИКЕ
- 18. ПОНЯТИЕ «СУВЕРЕНИТЕТ» И ЕГО ОПРЕДЕЛЕНИЕ
- 19. ВАЖНОСТЬ СОЗДАНИЯ ЛИЧНОГО ИМИДЖА В XXI ВЕКЕ
- 20. ЧТО ТАКОЕ БРЕНД КОМПАНИИ
- 21. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ БУДДИЗМА В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ
- 22. ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД МАРТИНА БУБЕРА В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ: ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ
- 23. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК СПОСОБ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ВЛИЯНИЮ НА СОЗНАНИЕ ПОДРОСТКОВ
- 24. ПРАВОСЛАВНАЯ СЕМЬЯ КАК ИНСТИТУТ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕВОЧКИ
- 25. МЕСТО ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРУКТУРЕ ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ НА ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ
- 26. АТТЕСТАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ, МЕТОДЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
- 27. ОТ ИГРЫ К УЧЕБЕ: КАК МЕНЯЕТСЯ ВОСПРИЯТИЕ ИИ-ПЕРСОНАЖЕЙ У ШКОЛЬНИКОВ С 5 ПО 11 КЛАСС
- 28. ПРИТЧИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ (НА ПРИМЕРЕ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА)
- 29. ДЕТСКИЙ И МОЛОДЁЖНЫЙ ТУРИЗМ КАК ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ В РАЗВИТИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
- 30. КОМПЛЕКСНАЯ МЕТОДИКА РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 31. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ КРИВОЛИНЕЙНОГО РАСПРОСТРАНЕНИЯ СВЕТА В КУРСЕ 9 КЛАССА НА ОСНОВЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
- 32. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ ИИ: КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ И ПЛАТФОРМ
- 33. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОНИМАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
- 34. ЛОВУШКА МЕХАНИЧЕСКОГО ЗАУЧИВАНИЯ: ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОГО ПОНИМАНИЯ АЛГЕБРЫ 7-ГО КЛАССА
- 35. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В 6 КЛАССАХ
- 36. РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: ПРИМЕНЕНИЕ ДИВЕРГЕНТНЫХ СТРАТЕГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СВОЙСТВ ПЛОЩАДЕЙ ТРЕУГОЛЬНИКОВ
- 37. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВОПРОСОВ ПРАВА В 7 КЛАССЕ
- 38. ФОРМИРОВАНИЕ МОРАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ СРЕДИ СТУДЕНТОВ
- 39. МОРАЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ И УСТОЙЧИВОСТЬ К СТРЕССУ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
- 40. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА
- 41. РЕСУРСЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАК ЗАЛОГ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАЩИХСЯ
- 42. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИСКУССТВА КОМИКСОВ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО И КОМПОЗИЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ
- 43. ВЛИЯНИЕ СТАТУСА ЗАНЯТОСТИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ В ПОЗДНЕМ ВЗРОСЛОМ ВОЗРАСТЕ
- 44. СТРАТЕГИИ ПОСТРОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВЕ ЛИЦАМИ С ИСТОРИЕЙ ШКОЛЬНОЙ ТРАВЛИ
- 45. ОБЗОР СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМАМ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОГИ
- 46. КОНЦЕПТ «ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ» И ПРОБЛЕМЫ ЕГО ИНТЕРПРЕТАЦИИ
- 47. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С НЕДОРАЗВИТИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
- 48. ИНКЛЮЗИВНЫЕ СПОРТИВНЫЕ И ТВОРЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
- 49. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ КАК ВСЕСТОРОННЯЯ СИСТЕМА ИНТЕГРИРОВАНИЯ НЕЗРЯЧИХ В СОЦИУМ
- 50. К ВОПРОСУ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ ТЕРМИНА «НОЗОЛОГИЯ»
- 51. ВЛИЯНИЕ СВЕТОВОГО РЕЖИМА НА ОБУЧЕНИЕ И ПАМЯТЬ У ДРОЗОФИЛЫ В УСЛОВИЯХ ДЕФИЦИТА КИНУРЕНИНОВ
- 52. ПАРАЗИТОФАУНА ЛЁГОЧНЫХ МОЛЛЮСКОВНА ТЕРРИТОРИИ УДЕЛЬНОГО ПАРКА Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
- 53. К ВОПРОСУ О МЕДИАГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ-ЛИНГВИСТОВ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВЫХ МЕДИАДИСКУРСИВНЫХ УМЕНИЙ
- 54. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕЗАУРУСНОГО ПОДХОДА В РАЗВИТИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
- 55. ВАЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ
- 56. ЭКСПЕРТИЗА В ОБЛАСТИ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
- 57. СОВМЕСТНОЕ СОЗДАНИЕ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИИ НА УРОКАХ ФИНСКОГО ЯЗЫКА: ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
- 58. ИВРИТ КАК ЯЗЫК ВОЗРОЖДЕНИЯ: ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ЯЗЫКА
- 59. ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО ВЗРОСЛЫХ В КОНТЕКСТЕ ПОВТОРНОГО ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- 60. ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ЛИНГВОКРЕАТИВНОСТЬ»
- 61. ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ИНТЕРНЕТ-МЕМ»
- 62. ПОСТИЖЕНИЕ СМЫСЛА РОМАНА И. С. ТУРГЕНЕВА «ДВОРЯНСКОЕ ГНЕЗДО»: ОЛЬФАКТОРНЫЕ ПРИЁМЫ
- 63. О РАЗЛИЧИИ ЛЕЙТМОТИВОВ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ У. ШЕКСПИРА И Л. Н. ТОЛСТОГО (НА МАТЕРИАЛЕ ТРАГЕДИИ «ОТЕЛЛО, ВЕНЕЦИАНСКИЙ МАВР» И ПОВЕСТИ «КРЕЙЦЕРОВА СОНАТА»)
- 64. ЧЁРНЫЙ ПИАР В СОВРЕМЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, КЛАССИФИКАЦИЯ И ЭТИЧЕСКИЕ ПОДСМЫСЛЫ
- 65. МАНИПУЛЯТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
- 66. СПОРТИВНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА: МЕЖДУ ЭМОЦИЯМИ И ПРАВДОЙ
- 67. АЛГОРИТМ TIKTOK КАК СО-АВТОР РЕАЛЬНОСТИ: МЕХАНИЗМЫ ВЛИЯНИЯ, ПАРАДОКС ПОПУЛЯРНОСТИ И СТРАТЕГИИ ЦИФРОВОЙ ГИГИЕНЫ
В сборник вошли материалы докладов участников 3-й международной научно-практической конференции магистрантов «Герценовская наука сегодня и завтра», темы статей разнообразны, молодые ученые исследуют актуальные проблемы современных направлений науки, демонстрируя способность вести дискуссии по фундаментальным вопросам в различных областях знаний: от философии и антро пологии, маркетинга, истории, педагогики, коррекционной педагогики, психологии, биологии, социальных наук, а также наук о языке, музыкального и художественного восприятия, предлагая читателям богатый выбор тем для изучения и обсуждения. Работы представлены магистрантами и бакалаврами 1-го и 2-го курса Герценовского университета, Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, Санкт-Петербургского государственного университета информационных технологий, механики и оптики, Казахского национального университета имени Аль-Фараби, (г. Алматы, Республика Казахстан). (Сборник печатается на английском языке).
Herzen Science Today and Tomorrow : materials of the International Masters' Scientific and Practical Conference, Saint Petersburg, 26–30 ноября 2025 года. – Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2026. – 248 p. – ISBN 978-5-8064-3799-1.
Цитирование
