1. Komarova Y., Vinogradova E., Agafonova L., Aitov V. Integrative Curriculum as the Basis of Course Design in Foreign Languages for Future Engineers //Proceedings of the Conference «Integrating Engineering Education and Humanities for Global Intercultural Perspectives». - Cham : Springer International Publishing, 2022. - С. 91-100.
2. Хахалина М. С, Лагутина А. А., Щерба О. Ю., Порязь Н. В. Проблемы дистанционного формата преподавания иностранного языка в вузе //Философия образования. - 2021. - Т. 21. - № 2. - С. 120-139.
3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 08.08.2024). - Статья 76.1.
4. Агафонова Л. И., Пеньков Б. В. Развитие произносительных навыков на английском языке: использование цифровых инструментов и искусственного интеллекта при обучении студентов неязыковых направлений //Вестник Томского государственного университета. - 2025. - № 518. - С. 141-149.
5. Пеньков Б. В., Агафонова Л. И. Эмпирическое исследование влияния инструментов искусственного интеллекта на преподавание и изучение английского языка //Вестник Томского государственного университета. - 2025. - № 514. - С. 173-181.
6. Garrison, D. R., Anderson, T, Archer, W. Text-based environment: Computer conferencing in higher education //Internet Higher Educ. - 2000. - Т. 2. - № 2. - С. 87-105.
7. Moore J. L., Dickson-Deane C, Galyen K. e-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? //The Internet and higher education. - 2011. - Т. 14. - № 2. - С 129-135.
8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (ред. от 24.09.2024) // Официальный интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 26.08.2017.
9. Hockly N. Developments in online language learning //Elt Journal. - 2015. - Т. 69. - № 3. - С. 308-313.
10. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume. Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2020. URL: https://rm.coe.int/common-european-framework-of-reference-for-languages-learning-teaching/16809ea0d4 (дата обращения: 16.01.2025).
11. Хахалина М. С, Каменева А. Д. Студенческий конспект как средство активизации учебной деятельности студентов неязыковых направлений при обучении английскому языку //Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. - 2024. - № 3. - С. 57-67