1. Пронь П. И. Проблемы изучения английского языка в современных школах // Вестник науки. - 2022. - № 1 (46). - С. 60-65.

2. Федеральные государственные образовательные стандарты среднего общего образования [Электронный ресурс]/ Режим доступа: https://fgos.ru/

3. Билюкина Ч. А. К теории С. Г. Тер-Минасовой о межкультурной коммуникации // Наследие предков и современный тюркский мир: языковые и культурные аспекты: материалы II Международной научно-практической конференции. - Якутск: Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, 2020. - С. 402-407.

4. Агафонова Л. И. Native and foreign languages in the formation of polylingual personality of students: interdisciplinary perspectives of linguistic identity//Полилингвальность и поликультурность как основные факторы сохранения многоязычия, культурного наследия и развития современного образования: Коллективная монография/Отв. редактор Х. Х. Галимова, отв. за вып., сост. К. О. Козлова. - Уфа: Башкирский ГАУ, 2024. - C. 22-25.

5. Федеральный закон об образовании [Электронный ресурс]/ Режим доступа: http:// www.consultant.ru/law/hotdocs/23125.html/

6. Айварова, Н. Г. Элективный курс по психологии как средство самопознания и формирования идентичности старшеклассников// Актуальные проблемы психолого-педагогического образования: Сборник материалов всероссийской очной научно-практической конференции с международным участием. Том Часть 1. - Сургут: Сургутский государственный педагогический университет, 2019. - С. 99-104.

7. Karchava O. The infuence of modern methods of foreign language teaching on the higher school students’ communicative competence formation // The Scientifc Heritage. - 2021. - No. 64-4(64). - P. 20-22.

8. Агафонова Л. И., Пеньков Б. В. Развитие произносительных навыков на английском языке: использование цифровых инструментов и искусственного интеллекта при обучении студентов неязыковых направлений //Вестник Томского государственного университета. - 2025. - № 518. - С. 141-149.