Публикация по материалам научного мероприятия
Природное и культурное наследие: междисциплинарные исследования, сохранение и развитие
2023
Материалы
- 1. Приветственное слово
- 2. Феномены географии и всемирное наследие
- 3. Типология антропогенных факторов, угрожающих существованию культурного нематериального наследия
- 4. Уникальные геологические объекты Кольского полуострова: междисциплинарные исследования, сохранение и развитие как объектов геотуризма
- 5. Доисторические аналоги каменных изваяний как объекты наследия и туристический ресурс
- 6. Развитие этнических идей в образовании для формирования гармоничной личности и пространства
- 7. Научно-познавательный и паломнический туризм на сакральный объектах Северо-Запада России
- 8. Картографическая деятельность Герценовского университета через призму целевой программы «Новое географическое образование»
- 9. Иммерсивный маршрут на кольскую сверхглубокую как новый вектор регионального развития и формирования российской идентичности
- 10. Аспекты подготовки магистров педагогического образования к воспитательной работе в области безопасности жизнедеятельности
- 11. Развитие профессионально-коммуникативной компетентности у будущих учителей биологии
- 12. Комплексная экологическая оценка ЗНОП Кировского района Санкт-Петербурга
- 13. Описание образов природы Дальнего Востока в произведениях В. К. Арсеньева
- 14. К вопросу о формировании картографических умений в условиях школьного курса географии
- 15. Некоторые приемы формирования познавательных универсальных учебных действий при изучении курса географии 7 класса
- 16. Природное наследие России как источник обогащения содержания школьного предмета «Биология»
- 17. Географические образы территории в произведении Ч. Диккенса «Картины Италии»
- 18. Экологическое воспитание обучающихся
- 19. Школьный туристический поход как фактор сохранения природного и культурного наследия
- 20. Картографическая культура и наследие как средства развития познавательной, коммуникативной и творческой деятельности учащихся в старшей школе
- 21. Современный урок географии
- 22. Великий шелковый путь от истока к новой стратегической инициативе «Один пояс - один путь»
- 23. Школьные конференции по историко-культурным, этнографическим и природным объектам наследия Крымского полуострова как инструмент актуализации восприятия территории
- 24. Региональные особенности этномиграционных процессов современной Германии
- 25. Культурная среда Санкт-Петербурга в профессионально-ориентированном образовании студентов-географов
- 26. Формирование знаний, опыта изучения и защиты культурного наследия человечества у обучающихся с ОВЗ с использованием краеведческого материала
- 27. Виртуальные экскурсии как способ визуализации при изучении объектов природного наследия в курсе географии
- 28. Формирование читательской грамотности в контексте применения технологии логических опорных конспектов на уроках географии
- 29. Исторический аспект развития эмпирических методов естественнонаучного познания в дисциплинах естественнонаучного цикла в системе подготовки бакалавров образования
- 30. Хроногеографические исследования: современность и тенденции развития
- 31. Всемирное наследие озера Байкал: организация проектной работы учащихся «Великие имена»
- 32. Возможность применения цивилизационного подхода для анализа Кашмирского конфликта
- 33. Структура школьного географического краеведения
- 34. Технология проектной деятельности как средство реализации системно-деятельностного подхода
- 35. Географическое краеведение и патриотическое воспитание школьников
- 36. Решение задач патриотического воспитания студентов факультета биологии в условиях дальних полевых практик
- 37. Образовательные путешествия: основные аспекты и преимущества
- 38. К вопросу о формировании исследовательской компетенции учащихся при обучении географии в старшей школе
- 39. Предпереводческий анализ научно-популярных текстов об ученых и путешественниках-исследователях
- 40. Использование межпредметных связей при изучении школьной географии
- 41. Интерактивное обучение как форма деятельностного подхода при изучении объектов природного и культурного наследия
- 42. Патриотическое воспитание при изучении географии
- 43. Биология и география как взаимодополняемые факторы в природном наследии
- 44. Патриотическое воспитание на основе историко-культурных традиций курсантов военно-учебных центров
- 45. Методическое наследие Д. И. Кайгородова: реализация идей в современной школьной практике
- 46. Интерактивные формы организации туристско-экскурсионной деятельности школьников
- 47. Природное и культурное наследие Урала
- 48. Обучение учащихся средней школы организации маршрутов экскурсии (на примере Шелкового пути)
- 49. Эколого-краеведческий потенциал особо охраняемых природных территорий Санкт-Петербурга и объектов всемирного наследия ЮНЕСКО, расположенных в пределах таких территорий
- 50. Влияние этнокультурного наследия на электоральную специфику Франции
- 51. Возможности цифровых образовательных ресурсов при изучении природного наследия в школьном курсе географии
- 52. Некоторые особенности реализации системно-деятельностного подхода через профессиональную ориентацию обучающихся современной школы
- 53. Реализация вопроса сохранения и развития культурной составляющей в эволюции человека в рамках дисциплины «Эволюционные основы социального поведения человека»
- 54. Филателистическая география как средство просвещения и образования детей, молодежи и взрослых
- 55. Исследования методом генетического анализа и возможность его применения в палеолимнологии
- 56. Организация краеведческо-познавательных водных туристических походов студенческой молодежи
- 57. Природное и культурное наследие в олимпиадном движении школьников по географии
- 58. Теория бифуркационного стока из Ладожского озера по реке Неве и Хейниокской протоке
- 59. Формирование личностных результатов учащихся при изучении природного и культурного наследия в рамках курса «География России»
- 60. К вопросу формирования функциональной грамотности учащихся при обучении географии в современной школе
- 61. Изучение природного и культурного наследия на уроках географии через проектную деятельность
- 62. Использование инновационных приемов на уроках географии
- 63. Контроль знаний по географии в структуре регулятивных универсальных учебных действий
- 64. Эффективность веб-квест технологии в изучении объектов природного и культурного наследия
- 65. Исследовательские умения учащихся в проектной деятельности по географии
- 66. По маршруту Русского географического общества в Санкт-Петербурге
- 67. Аддитивные технологии и перспективы их использования в рамках дополнительного образования
- 68. Изменение таксономического состава хирономид в колонке озерных отложений Куликово (Калининградская область)
- 69. Школьный музей: сохраняя наследие
- 70. Всемирное наследие в курсе «Уникальные ландшафты и национальные парки мира»
- 71. География первенства россии по шахматам
- 72. Опыт проведения походов выходного дня для формирования функциональной грамотности школьников
- 73. Формирование метапредметных результатов в школьном курсе «Окружающий мир»
- 74. Междисциплинарные связи в географии на примере изучения объектов Всемирного наследия
- 75. История возникновения и развития карт для туристов
- 76. Экотуризм как способ сохранения природного и культурного наследия
- 77. В Карелию. РЖД приглашает посетить природное и культурное наследие Приладожья
- 78. Головнинский клиф - памятник природы о. Кунашир
- 79. Организации экскурсионной деятельности с использованием сайта правительства Москвы
- 80. Туристско-рекреационное освоение побережья Финского залива в пределах пригородов Санкт-Петербурга
- 81. Проблемы и перспективы развития эколого-познавательного туризма в пределах ООПТ Ленинградской области
- 82. Рекреационный потенциал затопленного антропогенного водоема в Калининградской области
- 83. Туризм в Тосненском районе Ленинградской области: современное состояние и перспективы развития
- 84. Характеристика культурного наследия исторических регионов Пиренейского полуострова как ресурса туризма
- 85. К вопросу о развитии туризма в городе Сортавала: постковидная реальность
- 86. Практические рекомендации по предотвращению конфликтных ситуации в туристской группе
- 87. Наследие Байкальского региона как объект познавательного туризма
- 88. Деловой туризм как средство формирования профессиональных компетенций
- 89. Развитие туристической отрасли в Алматинской области
- 90. Что такое детско-юношеский туризм?
- 91. Пути оптимизации охраняемых территорий для повышения туристкой привлекательности
- 92. Тенденции развития семейного туризма
- 93. Креативность в экскурсионной деятельности
- 94. Использование индустриального наследия Архангельска в туризме
- 95. Образовательный и профориентационный виды туризма: связь, возможности организации
- 96. Индустрия туризма в Ленинградской области: специфика постковидного периода
- 97. Научно-образовательный туризм в Сибирском федеральном округе
- 98. Состояние и перспективы развития научно-познавательного туризма в Российской Федерации на примере Ярославской области
- 99. Природные особенности и туризм в Гвинее
- 100. Перспективы развития научно-популярного туризма на Дальнем Востоке
- 101. Скрытые жемчужины Лодейнопольского района: туристский потенциал и неизведанные уголки
- 102. Явление Халлю как фактор развития туризма в Южной Корее
- 103. О сущности научного туризма
- 104. Шиханские горы Башкирии: антропогенные изменения, экономические предпосылки и экологические последствия
- 105. ФГБУ «Заповедное подлеморье» на страже природного и культурного наследия озера Байкал
- 106. Охрана видового разнообразия в региональных ландшафтных заказниках
- 107. Этнокультурное наследие и историческая память
- 108. Результаты комплексного экологического обследования территории Герценовского университета
- 109. Памятники природы и культуры в ООПТ Замбии
- 110. Историко-географический анализ природного наследия Теллермановской рощи Воронежской области
- 111. Современные транспортно-демографические особенности развития пригородов Санкт-Петербурга
- 112. Склонность подростков к вандализму в отношении объектов природного и культурного наследия и его проявление в различных поведенческих стратегиях
- 113. Озеро Эбейты - уникальный водный объект Омской области
- 114. Товарищество гатчинских заводов А. С. Лаврова - объект индустриального наследия города Гатчины
- 115. Соотношение материальных и нематериальных объектов доисторического наследия ЮНЕСКО
- 116. Особенности природопользования и проблемы сохранения культурного наследия горных районов на примере Сочинского региона
- 117. Способы сохранения и развития достопримечательностей Павлодарской области
- 118. «Все завоевания для России уже вполне совершились»: русские кругосветные плавания в динамике имперского строительства (первая половина XIX века)
- 119. Проблема сохранения культурного наследия регионов России в условиях урбанизации (на примере Ярославской области)
- 120. Археологический памятник Тюмень-7 (Северо-Западный Крым) как культурно-исторический объект междисциплинарных исследований
- 121. Геохимические модули в оценке качества донных отложений Бокситогорского района Ленинградской области
- 122. Природное и культурное наследие Рамонского района Воронежской области
- 123. Объекты отдыха и туризма техногенного происхождения. Проект «Тверские карьеры - территория семейного отдыха»
- 124. Исследование состояния орошаемых земель Восточно-казахстанской области
- 125. Загрязнение атмосферного воздуха города Алматы
- 126. Природное наследие Сирии и проблемы его сохранения
- 127. Геопространственный анализ объектов природно-культурного наследия Приневской низменности: урочище Красные сосны
- 128. Качество жизни населения Петроградского района Санкт-Петербурга
- 129. Степные ООПТ Новохоперского района Воронежской области как объекты природного наследия
- 130. Из Удельной в Дибуны - экскурсия в прошлое
- 131. Художественная роспись по дереву: сохранение и развитие нематериального культурного наследия России
- 132. «Перемолоть нельзя оставить»: проблема сохранения шиханов в Башкортостане
- 133. Природно-культурная ценность реликвий угольной шахты Аньюань в Пинсяне КНР
Сборник статей представляет читателю материалы XI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Природное и культурное наследие: междисциплинарные исследования, сохранение и развитие». Разделы сборника отражают содержание всех направлений работы конференции и широкую дискуссию по проблемам природного и культурного наследия исследователей разных специальностей. Особое внимание в статьях уделено бесценным сокровищам природного и культурного наследия России, его уникальной роли в развитии мировой цивилизации, исследованиям природно-культурного наследия на междисциплинарной основе, а также методическим и методологическим вопросам применения знаний о природном и культурном наследии в образовании и туризме. Сборник адресован широкому кругу специалистов в области географии, истории, археологии, этнографии, культурологии, социологии, туризма, а также студентам и аспирантам вузов.
Соломин В. П., Верещагина Н. О., Субетто Д. А., Сухоруков В. Д., Ильинский С. В., Бахир М. А., Паранина А. Н., Андреева Д. Г., Гуров Е. Ю., Григорьев А. А., Погодина В. Л. Природное и культурное наследие: междисциплинарные исследования, сохранение и развитие. 2023;:521.
Цитирование
