Доклад конференции
Изучение чтения как вида речевой деятельности у младших школьников с дислексией с применением средств когнитивной визуализации
2025
В данной статье предлагается теоретическое обоснование применения лингвокогнитивного подхода к изучению смыслового восприятия текста при чтении учащимися с дислексией. На основе анализа представленных в научной литературе данных определены основные компоненты методики исследования чтения как вида речевой деятельности у младших школьников с нарушением смысловой стороны чтения. Обсуждается включение в содержание экспериментальной методики средств когнитивной визуализации.
Цитирование
Список литературы