17 Касаткина Екатерина Андреевна Бабина Галина Васильевна Ковалева Мария Владимировна Тишина Людмила Александровна Изучение чтения как вида речевой деятельности у младших школьников с дислексией с применением средств когнитивной визуализации чтение смысловое восприятие текста школьники с дислексией когнитивная визуализация reading semantic perception of text schoolchildren with dyslexia cognitive visualization 2025 2025-11-06 В данной статье предлагается теоретическое обоснование применения лингвокогнитивного подхода к изучению смыслового восприятия текста при чтении учащимися с дислексией. На основе анализа представленных в научной литературе данных определены основные компоненты методики исследования чтения как вида речевой деятельности у младших школьников с нарушением смысловой стороны чтения. Обсуждается включение в содержание экспериментальной методики средств когнитивной визуализации. https://rep.herzen.spb.ru/publication/19021 https://rep.herzen.spb.ru/files/10795