%0 
%A Касаткина, Екатерина Андреевна
%A Бабина, Галина Васильевна
%A Ковалева, Мария Владимировна
%A Тишина, Людмила Александровна
%T Изучение чтения как вида речевой деятельности у младших школьников с дислексией с применением средств когнитивной визуализации
%D 2025
%X В данной статье предлагается теоретическое обоснование применения лингвокогнитивного подхода к изучению смыслового восприятия текста при чтении учащимися с дислексией. На основе анализа представленных в научной литературе данных определены основные компоненты методики исследования чтения как вида речевой деятельности у младших школьников с нарушением смысловой стороны чтения. Обсуждается включение в содержание экспериментальной методики средств когнитивной визуализации.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/19021