1. Большой толковый социологический словарь (Collins). Том 2. (П-Я): Пер. с англ. - Москва: Вече, АСТ, 1999. - 528 с.

2. Гегель г. Феноменология духа. Философия истории. - Москва: Эксмо, 2007. - 880 с.

3. Дюринг Е. Ценность жизни. - Москва: КРАСАНД, 2010. - 320 с.

4. Жигалов С. В. Образование и просвещение как правовые категории // Образовательная политика. 2021. № 1 (85). - С. 16-21.

5. Козлова К. С. Категория «Благо»: от философско-этического к экономическому и политико-правовому смыслам // Омский научный вестник. 2012. №. 3 (109). - С. 99-103.

6. Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Ж-Ж, Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие. - Москва: Педагогика, 1988. - 416 с.

7. Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года. URL: http://static.government.ru/media/files/5hVUIZXA2JMcPrHoJqfohMeoToZAwtA5.pdf (Дата обращения: 25.09.2024).

8. Лосев А. Ф. Очерки античного символизма и мифологии. - Москва: Мысль, 1993. - 962 с.

9. Поппер К. Все люди - философы: Как я понимаю философию; Иммануил Кант - философ Просвещения. - Москва: УРСС: ЛЕНАНД, 2022. - 128 с.

10. РГПУ им. А. И. Герцена стал лидером среди отечественных учебных заведений педагогической направленности. URL: https://herzen.spb.ru/news-events/news/?ELEMENT_ID=36186 (Дата обращения: 26.09.2024).

11. Сухоруков В. Д., Гладкий Ю. Н. К вопросу о научной экспликации географического пространства // Региональные геосистемы. 2021. Том 45, № 2. - С. 133-143.

12. Шелер М. Избранные произведения. - Москва: Издательство «Гнозис», 1994. - 490 с.

13. Хайдеггер М. Бытие и время. - Москва: Академический Проект, 2011. - 460 с.