17 Сухоруков В Д Соломин В П Верещагина Н О Гладкий Ю Н Суслов В Г 2024 2024-12-27 Подчеркивается необходимость изучения, сохранения и приумножения Всемирного наследия как лучших достижений человечества. Выделяется ценностный характер природных и культурных творений. Акцентируется внимание на слитности образовательной парадигмы и памятников Всемирного наследия. В качестве дискуссионного ставится вопрос о признании педагогического образования национальным достоянием, ответственным за воспроизводство коллективного мировоззрения и социальной гармонии российского общества. https://rep.herzen.spb.ru/publication/17717 https://rep.herzen.spb.ru/files/9224