Статья
Роль учителя в валеолого-педагогическом сопровождении детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
2008
Новый подход в работе педагога требует изменения содержания образования, структуры учебного процесса, принципов обучения. Этот подход обеспечивает ва-леолого-педагогическое сопровождение, рассматриваемое как системное знание, обеспечивающее методы безболезненной передачи специальных умений как в области индивидуального здоровья, так и обеспечения безопасности педагогического процесса.
Цитирование
Список литературы