Доклад конференции
Развитие естественно-научной грамотности в процессе обучения физике
А. С. Лазаренко
2025
В статье рассматривается проблема снижения уровня естественно-научной грамотности обучающихся. Анализируются причины снижения уровня естественно-научной грамотности выпускников школ. Выдвигается предположение о снижении уровня естественно-научной грамотности вследствие безразличного или негативного стартового отношения к физике у обучающихся. Предлагаются подходы к решению поставленной проблемы.
Цитирование
Список литературы
1. Евгеньева А. П. Словарь русского языка: в 4 т. Т. 1. А-Й. - Москва : Русский язык; Полиграфресурсы, 1999. - 343 с.
2. Кочергина Н. В., Машиньян А. А. Демонстрационно-информационные комплексы школьного курса физики как средства формирования естественнонаучной грамотности // Перспективы науки и образования. - 2016. - № 5. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/demonstratsionno-informatsionnye-kompleksy-shkolnogo-kursa-fiziki-kak-sredstva-formirovaniya-estestvennonauchnoy-gramotnosti
3. Мамедов Н. М., Мансурова С. Е. Естественнонаучная грамотность как условие адаптации человека к эпохе перемен // Ценности и смыслы. - 2020. - № 5. - URL:https://cyberleninka.ru/article/n/estestvennonauchnaya-gramotnost-kak-uslovieadaptatsiicheloveka-k-epohe-peremen
4. Пентин А. Ю., Никифоров Г. Г., Никишова Е. А. Основные подходы к оценке естественнонаучной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 80-97.
5. Талышева И. А., Асхадуллина Н Н., Халиуллина Л. Р. Сущностные характеристики понятия «естественнонаучная грамотность обучающихся» // Международный научно-исследовательский журнал. - 2023. - № 8 (134). - DOI: 10.23670/IRJ.2023.134.74
6. Шимко Е. А. Условия формирования и диагностики отдельных компонентов естественнонаучной грамотности учащихся // Школьные технологии. - 2019. - № 2. - С. 102-112. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-formirovaniya-i-diagnostiki-otdelnyh-komponentov-estestvennonauchnoy-gramotnosti-uchaschihsya