1. Безруких М. М., Комкова Ю. Н., Иванов В. В. Особенности вегетативной нервной регуляции сердечного ритма и окуломоторной активности у первоклассников при чтении текстов различной сложности // Новые исследования. 2016. № 4 (49). С. 5-20. DOI: 10.1134/S0131164618040045
2. Ламминпия А. М., Защиринская О. В., Шелепин Ю. Е. Психофизиологический анализ процессов чтения и понимания текстов // Физиология человека. 2015. № 2 (41). С. 23-28. DOI: 10.7868/S0131164615020095
3. Николаева Е. И. Психофизиология: учебник для вузов. - Санкт-Петербург : Питер, 2019. - 704 с. - ISBN 978-5-4461-0880-0. - Текст: непосредственный.
4. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование : приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 122: утвержден Министерством образования и науки 22 февраля 2018 г.; редакция от 27 февраля 2023 г. - Текст : электронный // Гарант.ру: информационно-правовой портал. - URL: https://base.garant.ru/71897860 (дата обращения: 6.04.2025).
5. Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования - Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (базовый уровень): приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 371: утвержден Министерством просвещения 18 мая 2023 г.; зарегистрирован 12 июля 2023 г. - Текст: электронный // Федеральные образовательные программы : информационно-правовой портал. - URL: https://static.edsoo.ru/projects/fop/index.html (дата обращения: 6.04.2025).
6. Платошкина Е. Е., Зверев А. А. Амплитудно-временные характеристики кардиоинтервалов гимнастов при дыхательной нагрузке // Физиологические и биохимические основы и педагогические технологии адаптации к разным по величие физическим нагрузкам: Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Казань, 22 ноября 2024 года. - Казань : Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, 2024. C. 196-198.
7. Психофизиология стресса: учебно-методическое пособие / Т. А. Арпаджи, К. А. Бельская, В. В. Гайворонская [и др.]; под редакцией С. А. Лытаева ; Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет Минздрава России. - Санкт-Петербург : СПбГПМУ, 2022. - 44 с. - Текст: электронный // Лань : электронно-библиотечная система. - URL: https://e.lanbook.com/book/344330 (дата обращения: 06.04.2025).
8. Reading with induced worry: The role of physiological self-regulation and working memory updating in text comprehension / Zaccoletti S., Raccanello D., Burro R. [et al] // British Journal of Educational Psychology. 2023. № 93. P. 26-47. DOI: 10.1111/bjep.12491.
9. Webpage Reading: Psychophysiological Correlates of Emotional Arousal and Regulation Predict Multiple-Text Comprehension / Mason L., Scrimin S., Zaccoletti S. [et al] // Computers in Human Behavior. 2018. N 87. P. 317-326. DOI: 10.1016/j.chb.2018.05.020
