1. Бородина Н. В., Эрганова Н. Е. Основы разработки модульной технологии обучения: Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1994. 88 с.

2. Ганелин Ш. И. Дидактические принципы сознательности. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. 221 с.

3. Гараев В. М., Куликов С. И., Дурко Е. М. Принципы модульного обучения // Вестник высшей школы. 1997. ¹ 8. С. 30-33.

4. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении (логико-психологические проблемы построения учебных предметов). М.: Педагогика, 1972. 423 с.

5. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / Под ред. М. Н. Скаткина, В. В. Краевского. М.: Педагогика, 1978. 208 с.

6. Колягин Ю. М. и др. Методика преподавания математики в средней школе: общ. методика. М.: Просвещение, 1975. 462 с.

7. Лернер И. Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? М.: Знание, 1978. 47 с.

8. Ляпин С. Е. Методика преподавания математики. Л.: Учпедгиз, 1955. 483 с.

9. Малова Т. С. Модульное обучение как дидактическая основа формирования здравоведческой компетентности студентов педагогического колледжа: Дис. … канд. пед. наук. Краснодар, 2004.

10. Педагогические технологии дистанционного обучения: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. В. Моисеева, А. Е. Петров и др.; Под ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2006. 400 с.

11. Проблемы теории и практики обучения математике: Сборник научных работ, представленных на Международную научную конференцию «61-е Герценовские чтения». СПб., 2008.

12. Стефанова Н. Л. Методика формирования вычислительных навыков учащихся 4-5 классов: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Л., 1983.

13. Рожков Н. Т. Методика модульного обучения. Орел: Изд-во ОГТУ, 2002.

14. Степанюк А. В. К вопросу о формировании целостных знаний школьников // Новые исследования в педагогических науках. Вып. 2. М., 1991. С. 36-39.

15. Шамова Т. И., Давыденко Т. М. Управление процессом формирования системы качеств знаний учащихся: Методическое пособие. М.: Прометей. МГПИ им. В. И. Ленина, 1990.