<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Молоткова Баира Борисовна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Интерактивный учебный модуль как средство формирования осознанных математических знаний учащихся старших классов</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>Quality of high school students' mathematical knowledge</keyword>
    <keyword>training module</keyword>
    <keyword>information technologies in education</keyword>
    <keyword>Качества математических знаний учащихся</keyword>
    <keyword>учебный модуль</keyword>
    <keyword>информатизация образования</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2012</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Рассматриваются качества математических знаний учащихся, выделяется такая их характеристика, как осознанность, доказывается особое место осознанности в системе качеств знаний. Формирование осознанности математических знаний учащихся предлагается достигать путем использования при изучении курса алгебры и начал анализа интерактивных учебных модулей. Разработка и внедрение таких модулей направлены на организацию и управление познавательной деятельности учащихся, актуальны в свете информатизации образования. В статье дается определение понятия «интерактивный учебный модуль», описывается пример интерактивного учебного модуля.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/2953</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
