Доклад конференции
Дивергентные геометрические задачи как инструмент формирования критического мышления обучающихся 8-9 классов
2026
Рассматривается проблема формирования критического мышления обучающихся 8-9 классов средствами дивергентных геометрических задач. Раскрываются понятия критического и дивергентного мышления, их структура и роль в образовательном процессе. Предлагается типология дивергентных геометрических задач в соответствии с умениями, входящими в состав деятельности критического мышления. Приводятся конкретные примеры таких задач. Также предлагаются критерии оценивания, основанные на свойствах дивергентного мышления.
Цитирование
Список литературы