Доклад конференции
Цифровая педагогика: Резервы повышения мотивации к изучению естествознания
М. А. Бабаева
2025
Обсуждаются терминология новой цифровой педагогики, факторы эффективности онлайн обучения. Анализируются возможности цифровых технологий формата МООК и результаты их использования в обучении. Рассмотрены резервы повышения мотивации студентов-гуманитариев к изучению естествознания в условиях цифровой педагогики. Представлен опыт Санкт-Петербургского политехнического университета.
Цитирование
Список литературы
1. Казакова Е. И. Пять оснований качества для цифровой педагогики // Цифровая педагогика для начинающих: серия вебинаров. URL: http://teachers.nanograd.academy/digital_ pedagogy_101
2. Илалтдинова Е. Ю. Цифровая педагогика: особенности эволюции термина в категориально-понятийном аппарате педагогики / Беляева Т. К., Лебедева И. В. // Перспективы науки и образования. - 2019. - № 4(40). - С. 33-43. doi: 10.32744/pse.2019.4.3
3. Бабаева М. А., Голубев Е. Б. «Талгенизм» в эпоху цифровизации: отечественная история cMOOC // Высшее образование в России. - 2020. - Т. 29. - No 8/9. - С. 71-84 doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-71-84
4. Гордеева Т. О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы // Леонтьев Д. А. Современная психология мотивации. - М.: Смысл, 2002 - 343 с. - С. 47 - 102
5. Малошонок Н. Г. Учебная мотивация студентов российских вузов: возможности теоретического осмысления / Семенова Т. В., Терентьев Е. А. // Вопросы образования. - 2015. - № 3. - С. 56-85 DOI: 10.17323/1814-9545-2015-3-56-85
6. Semenova T. The role of learners’ motivation in MOOC completion // Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning. - 2020. - С. 1-15. DOI: 10.1080/02680513.2020.1766434
7. Zakaria Alj, Anas Bouayad. The Impact of Motivation on MOOC Retention Rates: A Systematic Review. // Emerging Science Journal. - 2024. - Vol. 8, Special Issue - С.118-146 DOI: 10.28991/ESJ-2024-SIED1-08
8. Бабаева М. А. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://openedu.ru/course/spbstu/CONCMOD/
9. Семенов А. Л., Зискин К. Е. Концепция расширенной личности как ориентир цифрового пути образования // сб. Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. - 2021. - вып. 4. - С. 530-535 doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2021-4-66