Доклад конференции
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в процессе адаптации к школьной среде
Т. В. Кузьминская
2026
Рассмотрена и раскрыта проблема, возникающая в процессе психологопедагогического сопровождения в процессе адаптации детей младшего возраста к образовательной среде. Не каждый ребенок может самостоятельно справиться с возникающими трудностями, большинству необходима профессиональная помощь. В первую очередь, психолого-педагогическое сопровождение способствует профилактике дезадаптации, которая может приводить к неуспеваемости, отсутствию мотивации и проблемам в коммуникации. От того, насколько грамотно и качественно используются технологии психолого-педагогического сопровождения, осуществляемые всеми участниками образовательного процесса, будет зависеть успешность обучения ребенка, уровень его комфорта и развитие умственных способностей.
Цитирование
Список литературы
1. Бердникова Н. Г. Психолого-педагогическое сопровождение как составляющая образовательного процесса // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 5. С. 240-242.
2. Психологическое сопровождение детей с особыми потребностями: учебное пособие / сост. Н. В. Басалаева, Т. В. Казакова, Ж. А. Левшунова. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2020. 77 с.
3. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации часто болеющих детей к дошкольному образовательному учреждению: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению Психолого-педагогическое образование / сост. Т. Ю. Сидоркина. - Красноярск: Государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, 2013. 92 с.
4. Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода первоклассника: учебно - методическое пособие / сост. Л. Н. Румянцева. - Южно-Сахалинск: Сахалинский государственный университет, 2012. 136 с.
5. Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников: учеб. пособие. / сост. Т. В. Шелкунова. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2024. 99 с.
6. Свинарева О. В. Интерпретация понятия «Педагогическое сопровождение» в современной науке // Инновации в науке. 2014. № 40. С. 145-150.
7. Содержание социально-педагогического сопровождения, обучающегося в образовательной организации: методические рекомендации / сост. О. В. Неценко, И. Р. Тамахина. - Воронеж: Государственное бюджетное учреждение Воронежской области «ЦПППиРД», 2019. 50 с.
8. Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе: коррекционно-развивающие занятия / сост. С. И. Семенака. - Москва: АРКТИ, 2010. 70 с.
9. Юдина С. Ю. Когда школьник становится учеником // Начальная школа до и после. 2004. № 8. С. 37-49.