1. Булгакова О. С., Буркова С. А. Влияние сформированного «гомеостазиса нездоровья» на социализацию личности // Международный журнал экспериментального образования. 2012. № 4-1. С. 74-75.

2. Гогоберидзе А. Г., Калабина И. А., Савинова Л. Ю. Педагогическая магистратура в институте детства Герценовского университета: история, современность, перспективы // Педагогическая наука и современное образование: сборник статей IV Всероссийской научно-практической конференции, посвященной Дню российской науки / ред.: И. В. Гладкая, С. А. Писарева; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, институт педагогики. СПб., 2017. С. 40-45.

3. Дунаевская Э. Б., Котова С. А. Особенности реагирования на стресс учителей в новых условиях современного образования // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. 2014. № 9. С. 43-45.

4. Дунаевская Э. Б. Особенности ценностных ориентаций старших школьников общеобразовательных и коррекционных школ // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. № 51. С. 201-205.

5. Калабина И. А. Педагогические условия организации нравственного воспитания детей-сирот старшего дошкольного возраста в процессе социализации: автореф. дис. … канд. пед. наук / Карельский государственный педагогический университет. Петрозаводск, 2007.

6. Калабина И. А., Савинова Л. Ю. Дисциплины по выбору: необходимое и достаточное // Alma mater (Вестник высшей школы). 2017. № 2. С. 74-77.

7. Костина Л. М. Игровая терапия с тревожными детьми. 3-е изд. СПб., 2005. 160 с.

8. Костина Л. М. Стратегические направления формирования психологической безопасности личности дошкольника // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2013. № 155. С. 66-71.

9. Леутин В. П., Николаева Е. И. Риск артериальной гипертензии и особенности функциональной асимметрии мозга у рабочих вахты дальнего плеча // Физиология человека. 1985. Т. 11. № 6. С. 923-926.

10. Леутин В. П., Николаева Е. И., Фомина Е. В. Функциональная асимметрия мозга и незавершенная адаптация // Руководство по функциональной межполушарной асимметрии / Российская академия медицинских наук, Научный центр неврологии; отв. ред. В. Ф. Фокин. М., 2009. С. 429-457.

11. Марютина Т. М., Кондаков И. М. Психофизиология. М.: Янус, 2003. 400 с.

12. Мельникова И. Е. Психофизиологические закономерности мобилизации адаптационного ресурса у детей и подростков: дис. … д-ра психол. наук. СПб., 2005.

13. Мельникова И. Е. Адаптация детей и подростков в условиях эмоционального стресса // Гуманитарный вектор. 2013. № 1 (33). С. 138-144.

14. Никифорова С. Н., Семенова О. Специфика проведения комплексной рефлексометрии с детьми старшего дошкольного возраста с проблемами в развитии // Здоровье подрастающего поколения мегаполиса: сборник трудов к 20-летнему юбилею кафедры / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, институт детства, кафедра психологии и психофизиологии ребенка. СПб., 2007. С. 146-148.

15. Никифорова С. Н., Харченко О. С. Исследование специфики развития творческого мышления у детей 7-8 лет, осваивающих разную образовательную программу // Искусство и дети: материалы XV Международной конференции «Ребенок в современном мире. Искусство и дети» / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. СПб., 2008. С. 233-236.

16. Николаева Е. И., Буркова С. А. Связь самооценки детей 6-8 лет с особенностями вариаций сердечного ритма в эмоциональной ситуации // Психология образования в поликультурном пространстве. 2011. Т. 3. № 15. С. 74-84.

17. Николаева Е. И. Психология семьи. СПб.: Питер, 2017.

18. Ревонсуо А. Психология сознания. СПб.: Питер, 2013.

19. Соколов Е. Н., Данилова Н. Н., Александров Ю. И. Программа курса психофизиология. URL: http://www.psy.msu.ru/about/kaf/psychophysiology/program/psyphy.html

20. Eisenberger N. I., Lieberman M. D., Williams K. D. Does reject hurt? An fMRI study of social exclusion // Science. 2003. N 5643. P. 290-292.