1. Басюк, В. С. Николаев, А. А. (2024) Идентификация и идентичность: теоретико-методологический аспект. Ярославский педагогический вестник, № 3 (138), с. 161-175.

2. Бодалев, А. А. (1985) Субъективная значимость другого человека и определяющие ее факторы. Вестник МГУ. Серия14: Психология, № 2, с. 14-18

3. Василюк, Ф. Е. (1984) Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М.: Изд-во Моск. ун-та, 200 с.

4. Выготский, Л. С. (1983) История развития высших психических функций. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 3. Проблемы развития психики. М.: Педагогика, 368 с.

5. Выготский, Л. С. (1991) Педагогическая психология. М.: Педагогика, 480 с.

6. Горбачевич, К. С. (ред.). (2005) Большой академический словарь русского языка. Т. 2. СПб.: Наука, 659 с.

7. Карабанова, О. А. (2012) Ориентирующий образ в структуре социальной ситуации развития ребенка: от Л. С. Выготского к П. Я. Гальперину. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, № 4, с. 73-83.

8. Кондратьев, М. Ю., Ильин, В. А. (2007) Азбука социального психолога-практика: справочно-энциклопедическое издание. М.: Пер Сэ, 464 с.

9. Красных, В. В. (2003) "Свой" среди "чужих": миф или реальность? М.: Гнозис, 375 с.

10. Кузнецов, С. А. (ред.). (1998) Большой толковый словарь русского языка. СПб.: Норинт, 1536 с.

11. Любомирский, К. Д. (2015) Психологические основания формирования образа значимого взрослого у подростков и юношей. Автореферат на соискание степени кандидата психологических наук. М., Российский государственный гуманитарный университет, 23 с.

12. Мардахаев, Л. В. (2014) Социальная педагогика: краткий словарь понятий и терминов. М.: Изд-во Российского социального университета, 362 с

13. Мид, М. (1988) Культура и мир детства. Избранные произведения. М.: Наука, 429 с.

14. Мещеряков, Б. Г., Зинченко, В. П. (ред.). (2009) Большой психологический словарь. М.: АСТ; СПб.: Прайм-Еврознак, 811 с.

15. Мухина, В. С. (2020) Личность: Мифы и Реальность: Альтернативный взгляд, системный подход, инновационные аспекты. 7-е изд., испр. и доп. М.: Национальный книжный центр, 1088 с.

16. Ожегов, С. И. (2007) Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов. М.: Азбуковник, 1175 с.

17. Петровский, А. В. (1991) Трехфакторная модель значимого другого. Вопросы психологии, № 1, с. 7-17.

18. Рягузова, Е. В. (2010) Методологический статус "Другого": психологический дискурс. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика, № 2 (10), с. 73-79.

19. Рягузова, Е. В. (2018) Трансформация картины мира и способов категоризации Другого у современного ребенка. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, № 3 (7), с. 228-237.

20. Сартр, Ж.-П. (2000) Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии. М.: Республика, 639 с.

21. Слободчиков, В. И., Шувалов, А. В. (2001) Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей. Вопросы психологии, № 4, с. 97-98.

22. Ушинский, К. Д. (1950) Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1. М.: АПН РСФСР, 776 с.

23. Фрейд, З. (1990) Массовая психология и анализ человеческого Я. М.: Мерани, 228 с.

24. Хайдеггер, М. (2003) Бытие и время. Харьков: Фолио, 503 с.

25. Шкопоров, Н. Б. (1980) Феноменология, динамика и психологические механизмы субъективной значимости другого человека для старших подростков в условиях школы-интерната. Диссертация на соискание степени кандидата психологических наук. М., АПН СССР. Ордена трудового красного знамени научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии, 196 с.

26. Штерн, В. (1915) Психология раннего детства до шестилетнего возраста: с использованием в качестве материала ненапечатанных дневников Клары Стерн. Вып. 1-4. Пг.: Изд-во газ. "Школа жизни".

27. Юдина, Т. О. (2022) Теория привязанности Боулби. Большая российская энциклопедия: научно-образовательный портал. [Электронный ресурс]. URL: https://bigenc.ru/c/teoriia-priviazannosti-boulbi-0ff247/?v=3811091 (дата обращения 23.06.2024).