<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Басюк В С</author>
     <author>Илалтдинова Е Ю</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ЗНАЧИМЫЙ ВЗРОСЛЫЙ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>внутренняя позиция личности</keyword>
    <keyword>значимый взрослый</keyword>
    <keyword>значимый Другой</keyword>
    <keyword>развитие личности</keyword>
    <keyword>самосознание</keyword>
    <keyword>субъект-субъектное взаимодействие</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-16</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.33910/1992-6464-2024-213-130-141</doi>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В статье представлена интерпретация понятия значимый взрослый на основе его сопоставления с понятиями другой и значимый другой в контексте феноменологии развития и бытия личности. Результаты проведенного авторами сравнительного исследования эволюции понятий в философском и психологическом знании, а также лингвистического и семантического анализа терминов значимый взрослый и значимый другой с учетом культурологических особенностей субъект-субъектного взаимодействия по передаче ценностей позволили авторам сформулировать определение понятия значимый другой . Область применения предлагаемого подхода к дефиниции актуализируется усилением внимания к проблемам эффективности наставничества и воспитания детей и молодежи.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17080</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
