Статья
Культурно-антропологический подход к проектированию содержания школьного естественнонаучного образования
2008
В статье анализируются методологические подходы к проектированию содержания школьного естественнонаучного образования. Автором обосновано становление интегративного культурно-антропологического подхода, раскрыты его особенности, показаны результаты реализации в практике обучения.
Цитирование
Список литературы