Статья
Культурно-антропологический подход к проектированию содержания школьного естественнонаучного образования
2008
В статье анализируются методологические подходы к проектированию содержания школьного естественнонаучного образования. Автором обосновано становление интегративного культурно-антропологического подхода, раскрыты его особенности, показаны результаты реализации в практике обучения.
Сагайдачная В. Культурно-антропологический подход к проектированию содержания школьного естественнонаучного образования. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2008;(73-2):166-169.
Цитирование
Список литературы