Статья

Обучение иностранных учащихся употреблению вводных конструкций в русской речи: коммуникативно-прагматический аспект

Э. Алёшина
2008

Статья посвящена вопросам методики обучения иностранных учащихся употреблению одного из важнейших средств выражения субъективной модальности - вводных конструкций. Вводные конструкции определяются как коммуникативно-прагматическая категория; даются методические рекомендации по оптимизации процесса обучения иностранных учащихся данным структурным единицам русского языка.

Цитирование

Список литературы

Похожие публикации

Источник