Статья
Структурно-функциональная модель образовательной среды как объекта психологической экспертизы
2012
Теоретически обосновывается структурно-функциональная модель образователь ной среды. Осуществляется анализ ее компонентов с выделением совокупности показателей, которые будут выступать в качестве критериев для оценки объекта психологической экспертизы. Выделяется психологическая составляющая в каждом компоненте, образующем структуру образовательной среды. Определяется перечень показателей, экспертную оценку которых необходимо осуществлять при проведении психологической экспертизы образовательной среды.
Цитирование
Список литературы