1. Антонова М. В. Проблемно-ориентированная пропедевтика раннего выбора будущей профессии / М. В. Антонова // Педагогика и психология образования. 2019. № 4. С. 51-63.
2. Богомаз И. В., Чабан Е. А. Инженерно-техническая направленность проектной деятельности обучающихся как основа профессионального самоопределения / И. В. Богомаз, Е. А. Чабан // Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. 2025. № 3 (46). С. 243-257.
3. Боровская М. А., Афанасьев А. А. Трансформация инженерного образования для укрепления научно-технологического суверенитета России / М. А. Боровская, А. А. Афанасьев, Т. А. Макареня., Т. В. Федосова, А. Ю. Никитаева // Университетское управление: практика и анализ. 2024. Т. 28. № 4. С. 11-29.
4. ЕГЭ-2026: задания, ответы, решения [Электронный ресурс]: URL: https://ege.sdamgia.ru (дата обращения: 19.02.2026).
5. Жуков В. В., Ляпина С. Ю., Тарасова В. Н. Формирование базовых компетенций для будущей инженерной деятельности в условиях ускорения научно-технического прогресса / В. В. Жуков, С. Ю. Ляпина, В. Н. Тарасова // Инновации. 2017. № 11 (229). С. 88-96.
6. Зуев П. В. Формирование и развитие мышления у учащихся инженерных классов начальной школы в процессе обучения физике / П. В. Зуев // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам. Сборник статей международного научно-образовательного форума. - Екатеринбург, 2024. С. 79-84.
7. Лебедева Т. Н Инженерное мышление: определение и состав его компонентов / Т. Н. Лебедева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 4-3. С. 66-68.
8. Об организации и порядке отбора на интенсивные образовательные программы (профильные смены) дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ [Электронный ресурс]: Приказ от 07.03.2025 г. № 4.127-228 - URL: https://cvipod.rcoko65.ru/sites/default/files/dokuments/4.127-228 (дата обращения: 15.02.2026).
9. Самсикова Н. А., Сираева Д. Ю. Методические особенности обучения производной функции и ее приложениям в системе среднего профессионального образования/ Н. А. Самсикова, Д. Ю. Сираева // Образ действия. 2025. Вып. 3 «Математическое и естественнонаучное общее образование (лучшие практики)». С. 74-80.
10. Снегурова В. И., Готская И. Б. Общие подходы и принципы организации инженерных классов / В. И. Снегурова, И. Б. Готская // Отечественная и зарубежная педагогика. 2025. Т. 2, № 6 (110). С. 194-206. DOI: 10.24412/2224-0772-2025-110-194-206.
11. Теплякова А. Ю. Развитие инженерного мышления учеников 5-9 классов: российский опыт и перспективы / А. Ю. Теплякова // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2025. № 2 (307). С. 49-54.
12. Указ Президента РФ от 1 декабря 2016 г. No 642 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации» [Электронный ресурс]: URL:https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71451998 (дата обращения: 15.02.2026).
