Доклад конференции
ИНТРАПРЕНЕРСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ВУЗЕ
С. Д. Макарова,
Е. А. Орлова,
А. И. Горылев
2025
Исследование направлено на изучение влияния внутреннего интрапренерства преподавателей вуза на эффективность обучения студентов с точки зрения учебного и воспитательного аспектов. Эффективное взаимодействие преподавателей и студентов всегда является залогом обеспечения качества образовательного процесса. Однако интрапренерство преподавателей может выступать как элемент, стимулирующий интерес к процессу познания как у студентов, так и у самих преподавателей. Проведенное исследование подтверждает наличие количественной зависимости между развитием внутреннего предпринимательства в коллективе преподавателей и ростом повышения результативности обучения. Исследование проводилось на основе базовых подходов к реализации процесса интрапренерства в вузе. Были выявлены особенности влияния интрапренерства преподавателей на освоение компетенций студентами в рамках специфики функционирования различных учебных подразделений. Кроме того, выявлена прямая зависимость взаимосвязи в освоении компетенций, предусмотренных образовательными стандартами, и воспитательного эффекта. Его наличие является особенно значимым в условиях профессиональной подготовки выпускников, будущая сфера деятельности которых связана с необходимостью реализации на практике компетенций по установлению коммуникативных взаимодействий и формированию эффективных проектных команд. Проведенное исследование позволяет обосновать необходимость развития интрапренерства преподавателей в вузовской среде в качестве инструмента повышения качества образовательного процесса с точки зрения как учебной, так и воспитательной составляющих.
Цитирование
Список литературы
1. Каменнова В. В., Муравьева А. О. Молодежное предпринимательство и развитие предпринимательского образования // Научный лидер. - 2021. - № 16 (18). - URL: https://scilead.ru/article/474-molodezhnoe-predprinimatelstvo-i-razvitie-pred).
2. Куркина Н. Р., Стародубцева Л. В., Шулугина Г. А. Развитие предпринимательских компетенций у студентов педагогического вуза // Современные проблемы науки и образования. - 2021. - № 1. - URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30489 (дата обращения: 30.06.2022).
3. Liguori E., Winkler C., Winkel D., Marvel M., Keels J., Gelderen M., Noyes E. The Entrepreneurship Education Imperative: Introducing EE&P // Entrepreneurship Education and Pedagogy. - 2018. - Nо. 1. - P. 5-7.
4. Макарова С. Д., Отделкина А. А., Новокрещенова Т. М. Проектный метод как основа формирования системного мышления в процессе подготовки магистров экономических направлений // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. - 2014. - № 3-4. - С. 123-127.
5. Павлова Е. А., Нгуен Т. Т. Х. Проблемы развития предпринимательского образования в России и Вьетнаме // Вестник Алтайской академии экономики и права. - 2020. - № 11-2. - С. 309-315. - URL: https://vaael.ru/ru/article/view?id=1426 (дата обращения: 30.05.2024).
6. Прогноз социально-экономического развития Российской Федерации до 2030 года. - 2018. - URL: http://static.govemment.ru/media/files/41d457592e04b76338b7.pdf (дата обращения: 30.04.2024).
7. Прогноз социально-экономического развития Российской Федерации до 2036 года. - 2018. - URL:https://economy.gov.ru/material/file/a5f3add5deab665b344b47a8786dc902/prognoz2036.pdf (дата обращения: 30.05.2024).
8. Филонов Л. В. Оценка будущими бакалаврами направления подготовки «Физическая культура» сформированности универсальных компетенций / Л. В. Филонов, Г. А. Кручинина // Вестник Мининского университета. - Т. 8. - № 4. - 2020. - С. 53-62.