Доклад конференции
Игра-симулятор «Черный ящик» при обучении геометрической оптике в школе
С. А. Варфаламеева,
А. И. Колесников,
А. Н. Крушельницкий
2025
В статье рассматривается методика повторения законов геометрической оптики на основе игры «Черный ящик», реализованной в программе-конструкторе Algodoo. Учащиеся анализируют ход лучей на входе и выходе из системы, чтобы определить скрытый в черном ящике оптический элемент. Объединение игровых и цифровых технологий позволяет реализовать исследовательский подход в обучении, развивая у школьников навыки анализа и прогнозирования.
Цитирование
Список литературы
1. Акберова Г. Э., Асланов Г. А., Гасанов О. М. и др. Роль использования игр и проектов в эффективном преподавании физики [Электронный ресурс] // In The World Of Science and Education [сайт]. [2025]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-ispolzovaniya-igr-i-proektov-v-effektivnom-prepodavanii- ziki (дата обращения: 13.09.2025).
2. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. - Москва : Смысл; ЭКСМО, 2005. - 512 с.
3. Курганова Е. Б. Игровые технологии в обучении: форматы и элементы // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. - 2024. - № 4. - С. 46-50.
4. Ланина И. Я., Ларченкова Л. А. Учение с увлечением на уроках решения задач по физике. - Санкт-Петербург : Миралл, 2005. - 246 с.
5. Милинский А. Ю. Проблема низкой заинтересованности в физике у школьников: международный обзор литературы // Проблемы современного педагогического образования. - 2024a. - № 84-3. - С. 325-328.
6. Милинский А. Ю. Тренды в обучении физике // Проблемы современного педагогического образования. - 2024b. - № 83-3. - С. 288-291.
7. Рымкевич А. П. Физика 10-11 классы: учебное пособие. - Москва : Дрофа, 2016. - 188 с.
8. Степанова Г. Н. Сборник вопросов и задач по физике. 10-11 классы: профил. шк. - Санкт-Петербург : СТП Школа, 2005. - 493 с.
9. Gregorcic B., Bodin M. Algodoo: A Tool for Encouraging Creativity in Physics Teaching and Learning // Physics Teacher. - 2017. - No 55 (1). - P. 25-28.