Доклад конференции
Персонализация языкового обученияс помощью технологий искусственного интеллекта: опыт разработки лексико-грамматического чат-бота
А. Е. Зайнабитдинова
2026
Рассмотрен опыт разработки персонализированного Telegram-бота для изучения английского языка с помощью технологий искусственного интеллекта. Цель работы - создание адаптивного инструмента, автоматизирующего организационно-мотивационные аспекты обучения через модульную структуру контента, интерактивные задания и микроформаты, а также оценка целесообразности применения педагогом подобного метода разработки образовательных инструментов с точки зрения рациональности использования временных и ресурсных затрат. Основное внимание уделяется анализу возможностей ИИ-платформ (Cursor, DeepSeek) для генерации кода и преодолению ресурсных ограничений, связанных с подписными моделями и недостатком навыков программирования у педагогов. В результате реализации проекта разработан бот.
Цитирование
Список литературы
1. Евстигнеев М. Н. Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024. Т. 29. № 2. С. 309-323. DOI: 10.20310/1810-0201-2024-29-2-309-323
2. Евстигнеев М. Н., Сысоев М. Н., Евстигнеева П. В. Компетенция педагога иностранных языков в области искусственного интеллекта // Иностранные языки в школе. 2024. № 3. С. 90-96.
3. Мироненкова Н. Н., Сусименко Е. В. Персонализация как условие актуализации субъектной позиции при обучении иностранному языку // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10, № 2 (35). С. 208-211. DOI: 10.26140/anip-2021-1002-0050
4. Сливная Е. М. Микрообучение как инновационная технология в преподавании иностранного языка в условиях современной реальности // Гуманитарные и социальные науки. 2021. Т. 89. № 6. С. 166-171.
5. Сысоев П. В., Филатов Е. М., Сорокин Д. О. Чат-боты в обучении иностранному языку: проблематика современных работ и перспективы предстоящих исследований // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2023. № 3. С. 46-59.
6. Тырхеева Н. С. Влияние клипового мышления на процесс овладения иностранным языком // Профессионально-ориентированное обучение языкам: реальность и перспективы: Сборник статей участников ежегодной Всероссийской научно-практической конференции с международным участием: Санкт-Петербургский государственный экономический университет, 2019. С. 216-219.
7. Голубинская А. В., Демарева В. А. Цифровая педагогика: учебное пособие. Нижний Новгород: Изд-во Нижегородского̆ госуниверситета, 2021. 64 с.
8. Konobeev A. V., Yukhimuk Y. A., Voytsekhovskaya V. D., Shchekich M. Personalization as an approach to education. Professional Discourse & Communication. 2020;2(3):118-138. (In Russ.) DOI: 10.24833/2687-0126-2020-2-3-118-138