Доклад конференции
Внедрение индивидуализированного подхода к обучению на уроках труда (технологии) в 5 классе
А. Ю. Чухлиб
2026
Представлен углубленный научный анализ результатов экспериментально-педагогической деятельности, направленной на реализацию учёта личностных особенностей обучающихся в процессе формирования предметных компетенций в рамках учебного предмета «Труд (технология)». Особое внимание уделено изучению влияния на учебную деятельность подхода, учитывающего ведущую перцептивную модальность каждого обучающегося, на уровень развития учебной мотивации и познавательной самостоятельности. Практическая значимость исследования заключается в разработке комплекса специально ориентированных учебных заданий для трёх выделенных подгрупп учащихся - аудиалов, визуалов и кинестетиков, что позволило провести тщательную оценку эффективности предложенного метода путём анализа обширных эмпирических данных.
Цитирование
Список литературы
1. Дрягилева Е., Царегородцева Е. Учёт типов восприятия учебной информации учащимися на уроке // Детство, открытое миру: актуальные вопросы образования: сборник научных материалов VIII Всероссийской научно-практической конференции. 2016. № 4. С. 112-124.
2. Дубовицкая Т. Д. Методика диагностики направленности учебной мотивации // Психологическая наука и образование. 2002. № 2. С. 42-45.
3. Зацепина Е. Д. О восприятии информации младшими школьниками на уроках технологии // Евразийская педагогическая конференция: сборник статей Международной научно-практической конференции. 2018. № 1. С. 44-46.
4. Потапова И. Н., Фатеева И. А. К вопросу о теории обучения, основанной на ведущем канале восприятия, переработки и хранения информации // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65 (3). С. 110-114.
5. Психология: учебник для бакалавров / сост. В. А. Сластёнин, А. С. Обухов - Москва: Юрайт, 2013. 530 с.
6. Сиротюк А. Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. - Москва: ТЦ Сфера, 2003. 282 с.
7. Фетискин Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - Москва: Издательство Института Психотерапии, 2002. 490 с.