Статья
ПСИХОДИДАКТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ КУРСАНТОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ВНЕАУДИТОРНОМУ ЧТЕНИЮ В ВОЕННОМ ВУЗЕ
Введение . В статье анализируются основные понятия психодидактической концепции, направленной на формирование компонентов коммуникативной компетенции у курсантов при обучении русскому языку как иностранному. Целью работы является рассмотрение применения данной концепции в процессе внеаудиторного чтения в военном вузе. Материалы и методы . В качестве объекта исследования рассматривается учебный процесс по внеаудиторному чтению. Исследование построено на анализе психодидактических особенностей обучения курсантов, учитывающих взаимосвязь психологии личности с профессионально ориентированным образованием. Результаты исследования . Особое внимание уделяется взаимодействию психолого-педагогических аспектов развития индивидуальных качеств обучающихся и ключевых психодидактических принципов обучения - психолингвистического, лингвокогнитивного и лингвотекстологического. Заключение . Результаты анализа данной концепции определяют перспективы ее применения для оптимизации методики преподавания русского языка как иностранного и повышения эффективности формирования коммуникативной компетенции у курсантов военных вузов.
