Овчинникова И. Входящие и исходящие связи слова в ментальном лексиконе младшего школьника. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2018;(189):160-169.
1. Агибалов А. К. Вероятностная организация внутреннего лексикона человека: дис.... канд. филол. наук. СПб., 1995. 167 с.
2. Береснева Н. И., Дубровская Л. А., Овчинникова И. Г. Ассоциации детей от шести до десяти лет. Пермь: Изд-во Пермского университета, 1995. 254 с.
3. Воейкова М. Д. Ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка. М.: Знак, 2011. 328 с.
4. Гридина Т. А. Детский вопрос как форма лингвокреативного мышления // Вестник Кемеровского государственного университета. 2017. № 1 (69). C. 148-153.
5. Елисеева М. Б. Становление индивидуальной языковой системы ребенка: ранние этапы. М.: Языки славянской культуры, 2015. 344 с.
6. Елисеева М. Б., Вершинина Е. А., Рыскина В. Л. Макартуровский опросник: русская версия. Оценка речевого и коммуникативного развития детей раннего возраста. Нормы развития. Образцы анализа. Комментарии. 2-е изд., испр. и доп. Иваново: Листос, 2017. 76 с.
7. Караулов Ю. Н. Активная грамматика и ассоциативно-вербальная сеть. М.: Институт русского языка РАН, 1999. 180 с.
8. Лепская Н. И. Язык ребенока: онтогенез речевой коммуникации. М.: РГГУ, 2013. 311 с.
9. Овчинникова И. Г., Береснева Н. И., Дубровская Л. А., Пенягина Е. Б. Лексикон младшего школьника (характеристика лексического компонента языковой компетенции). Пермь: Изд-во Пермского университета, 2000. 312 с.
10. Овчинникова И. Г., Штерн А. С. Ассоциативная сила русского слова // Психолингвистические исследования фонетики и лексики. Калинин: Изд-во Калининского университета, 1989. С. 110-116.
11. Сдобнова А. П. Состав и организация лексикона на разных этапах онтогенеза // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология. Журналистика. 2015. № 15 (2). С. 5-13..
12. Угланова И. А. Субъективная оценка частоты слова и ее категоризация: онтолингвистический аспект: автореф. … канд. филол. наук. Пермь, 2004. 24 с.
13. Уфимцева Н. В. Русские глазами русских // Язык - система. Язык - текст. Язык - способность. М.: Институт языкознания, 1995. С. 242- 249.
14. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. М.: Владос, 2000. 240 с.
15. Элькин Ю. А., Штерн А. С. Словарь субъективных частот как отражение мира ребенка // Детская речь: лингвистический аспект. СПб., 1992. С. 153-164.
16. Baayen R. H., Milin P., Ramscar M. Frequency in lexical processing // Aphasiology. 2016. Р. 1174- 1220. [Электронный ресурс]. URL: http://www.sfs.uni-tuebingen.de/~hbaayen/publications/BaayenMilin Ramscar_ Aphasiology.pdf (дата обращения: 30.12.2017).
17. Elman J. An alternative view of the mental lexicon. Trends in Cognitive Science // Trends in Cognitive Sciences. 2004. Vol. 8. N 7. P. 301-306.
18. Pylkkanen L., Llinas R., Murphy G. The Representation of Polysemy: MEY Evidence // Journal of Cognitive Neuroscience. 2006. Vol. 18. N 1. Р. 97-109.
19. Smith Ph., Turner J., Brown P., Henry L. The distinct contributions of age of acquisition and word frequency in auditory word perception // The Quarterly Journal of Experimental Psychology. 2006. N 59 (12). Р. 2121-2134.
20. Stella M., Beckage N. M., Brede M., De Domenico M. Multiplex model of mental lexicon reveals explosive learning in humans // Scientific reports. 2018. N 8 (1). Р. 2259. [Электронный ресурс]. URL: https:// www.nature.com/articles/s41598-018-20730-5 (дата обращения: 07.08.2018).
21. Tabor W., Tanenhaus M. K. Dynamical system for sentence processing // Connectionist Psycholinguistics / M. H. Christiansen, N. Chater (eds.). Ablex Publishing. 2001. P. 177-211.
