В статье представлены материалы научно-теоретического и прикладного исследования особенностей коммуникации детей со сложными сенсорными нарушениями. На основе анализа методических систем обучения языку детей со слуховой депривацией, изучения специфических средств коммуникации лиц с комплексными нарушениями слуха и зрения раскрываются коммуникативный потенциал и возможности использования вербальных и невербальных средств в практике общения детей со сложными сенсорными нарушениями. Рассматриваются различные средства общения слепоглухих: дактилология, жестовая речь, система Брайля, код Лорма. Комплексное применение специфических форм речи в значительной мере решит коммуникативные проблемы детей с нарушениями сенсорной сферы.
1. Выготский Л. С. Основы дефектологии // Собр. соч.: в 6 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 5. 368 с.
2. Гейльман И. Ф. Дактилология: учебное пособие. Л.: ЛВЦ ВОГ, 1981. 88 с.
3. Зайцева Г. Л. Зачем учить глухих детей жестовой речи? // Дефектология. 1995. № 2. С. 3-8.
4. Зайцева Г. Л. Жестовая речь. Дактилология. М.: Гуманит изд. центр ВЛАДОС, 2000. 192 с.
5. Зыков С. А. Обучение глухих детей по принципу формирования речевого общения. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961. 360 с.
6. Крылатов Ю. Д. Код Лорма: дидактическое пособие. М., 2018. 22 с.
7. Кукушкина О. И. Информационные технологии в контексте отечественной традиции специального образования. М.: Полиграф-сервис, 2005. 327 с.
8. Марков А. А. Классификация слепоглухих // Духовно-нравственные ориентиры специального образования: материалы XVII Международной конференции «Ребенок в современном мире. Духовные горизонты детства». СПб.: Изд-во Политехнического ун-та, 2010. С. 298-304.
9. Мещеряков А. И., Мареева Р. А. Первоначальное обучении слепоглухонемого ребенка. М.: Просвещение, 1964. 56 с.
10. Мещеряков А. И. Слепоглухонемые дети. М.: Педагогика, 1974. 327 с.
11. Пальтов А. Е. Коммуникационные технологии в обучении слепоглухих: монография. Владимир: ВИТ-принт, 2012. 216 с.
12. Пальтов А. Е. Основы технического сопровождения обучения детей со сложными сенсорными нарушениями: учебное пособие. Владимир: Шерлок-пресс, 2017. 104 с.
13. Сироткин С. А., Шакенова Э. К. Как общаться со слепоглухими. М.: ВОС, 1986. 69 с.
14. Скороходова О. И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. М.: Педагогика, 1972. 448 с.
