Статья
Контекстный подход в формировании информационно-технологической культуры будущего учителя технологии и предпринимательства
С. Демина
2008
В статье излагаются результаты исследования проблемы формирования информационно-технологической культуры учителя технологии как основы его самореализации и саморазвития. Раскрываются понятие, структура и функции информационно-технологической культуры. Значительное внимание уделено формам, методам и средствам формирования информационно-технологической культуры как части общей культуры педагога.
Цитирование
Список литературы
1. Воробьев С. В. Воспитание информационно-технологической культуры будущего специалиста экономического профиля: Дис. канд. пед. наук. Елец, 2003.
2. Симоненко В. Д. Технологическая культура и образование (культурно-технологическая концепция развития общества и образования). Брянск: Изд-во БГПУ, 2001. C. 97.
3. Хотунцев Ю. Л. Проблема формирования технологической культуры учащихся // Педагогика. 2006, № 4. С. 10-15.
4. Симоненко В. Д. Психолого-педагогические подходы к формированию информационно-технологической культуры учащихся профессиональных училищ // Актуальные проблемы технологического и профессионально-педагогического образования: Материалы международных научно-практических конференций «Технологическое образование: пути перехода в новое качество». Брянск: Изд-во Брянского госуниверситета, 2004. C. 21-25.
5. Оеечкин В. П. Теоретико-методологические основы проектирования содержания технологического образования учащихся: Автореф. дис. … док. пед. наук. Ижевск, 2006. C. 17.
6. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод. пособие. М.: Высш. шк., 1991. C. 118.
Похожие публикации