Доклад конференции
Использование цифровых технологий при обучении решению планиметрических задач повышенного уровня сложности
В. Ю. Гивчак,
Н. С. Подходова
2026
Платформы для создания динамических моделей по задачам и искусственный интеллект - это инструменты работы с учащимися на уроках геометрии. Учителя находятся только в начале пути раскрытия потенциала ресурсов и использования их в образовательном процессе, что подтвердило наше исследование. Многие боятся или не считают нужным использовать нейросети в образовании, не предполагая, что нейросети как цифровой помощник - это путь для примирения желания получать готовую информацию и возможности развиваться в решении планиметрических задач повышенного уровня сложности.
Цитирование
Список литературы
1. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Цифровая образовательная среда: теория и практика формирования / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. - 256 с.
2. Колмогорова Д. Е. Готовые решения задач как инструмент развития математического мышления у школьников / Д. Е. Колмогорова. - Текст : непосредственный // Тенденции развития науки и образования. - 2025. - № 116-1. - С. 127-132.
3. Abd Algani, Y. Solving mathematics anxiety, lack of confidence and negative attitude with artificial intelligence models: insights from stakeholders / Y. Abd Algani. - Текст : непосредственный // Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices. - 2024. - Vol. 5, № 2. - P. 89-100. - DOI: 10.5281/zenodo.14599899.
4. Doty, K., Lipien, L. Student perceptions and attitudes about the usage of ChatGPT in online K-12 education and student preferences about learning to use artificial intelligence from teachers / K. Doty, L. Lipien. - Текст : непосредственный // American Journal of Educational Research. - 2024. - Vol. 12, № 9. - P. 348-355. - DOI: 10.12691/education-12-9-2.
5. Fitria, T. N. Artificial intelligence (AI) in education: using AI tools for teaching and learning process / T. N. Fitria. - Текст : непосредственный // Prosiding Seminar Nasional & Call for Paper STIE AAS. - 2021. - Vol. 4, № 1. - P. 134-147.
6. Heilala, V., Araya, R., Hämäläinen, R. Beyond text-to-text: an overview of multimodal and generative artificial intelligence for education using topic modeling / V. Heilala, R. Araya, R. Hämäläinen. - Текст : непосредственный // ACM/SIGAPP Symposium on Applied Computing (SAC’25): proceedings of the international conference, Catania, Italy, 31 March - 4 April 2025. - 2025. - P. 1-10. - DOI: 10.1145/3672608.3707764.