<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Гивчак В Ю</author>
     <author>Подходова Н С</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Использование цифровых технологий при обучении решению планиметрических задач повышенного уровня сложности</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>цифровые ресурсы</keyword>
    <keyword>динамические модели</keyword>
    <keyword>искусственный интеллект</keyword>
    <keyword>нейросети</keyword>
    <keyword>геометрия</keyword>
    <keyword>задачи повышенного уровня сложности</keyword>
    <keyword>современное образование</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2026</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-11-12</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Платформы для создания динамических моделей по задачам и искусственный интеллект - это инструменты работы с учащимися на уроках геометрии. Учителя находятся только в начале пути раскрытия потенциала ресурсов и использования их в образовательном процессе, что подтвердило наше исследование. Многие боятся или не считают нужным использовать нейросети в образовании, не предполагая, что нейросети как цифровой помощник - это путь для примирения желания получать готовую информацию и возможности развиваться в решении планиметрических задач повышенного уровня сложности.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/23189</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/files/15269</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
