Доклад конференции
Реализация связей математики и искусства при обучении учащихся 5-6 классов
Н. Л. Стефанова,
А. С. Борисова
2026
Рассмотрено значение реализации связей математики и искусства для достижения различных образовательных целей, в частности, цели снижения математической тревожности. Представлены возможные векторы и соответствующие приемы интеграции элементов искусства в процесс обучения математике учащихся 5-6 классов.
Цитирование
Список литературы
1. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С. [и др.]. - Математика. 6 класс. Ч. 1 и 2 - Москва : Просвещение, 2024. - 306 с.
2. Волошинов А. В. Математика и искусство. 2-е издание, доработанное и дополненное. - Москва: Просвещение, 2000. - 400 с.
3. Натарова, А. А. Психолого-педагогические причины возникновения и методики снижения «математической тревожности» у старшеклассников / А. А. Натарова, Е. Е. Ефимушкина // ВСЕРОССИЙСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ 2025 : сборник статей V Всероссийской научно-практической конференции, Петрозаводск, 08 декабря 2025 года. - Петрозаводск: «Новая Наука», 2025. - С. 41-47.
4. Стефанова, Н. Л. Функции задач с межпредметным содержанием в обучении математике учащихся 5-6 классов / Н. Л. Стефанова, Ф. А. Комаров // Современные проблемы математики и математического образования : сборник научных статей Международной научной конференции: к 225-летию Герценовского университета, Санкт-Петербург, 04-06 июня 2022 года / под редакцией В. В. Орлова и М. Я. Якубсона. - Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2022. - С. 67-72.