Проект повышения качества преподавания фундаментальных дисциплин стал естественным следствием объективно существующей острой потребности в трансформации системы образования, обусловленной целым рядом причин, прежде всего ускоренным темпом развития современных технологий. Успешная реализация инженерных проектов в современной реальности часто требует команды высококвалифицированных инженеров, с развитым системным мышлением, способных к решению задач с использованием знаний, полученных на стыке различных наук. С особой внимательностью необходимо подойти к проблеме преподавания таких базовых дисциплин для инженеров, как математика и физика. Авторы статьи обосновывают необходимость усиления межкафедрального взаимодействия, учитывающего объективно существующие трансдисциплинарные тренды, позволяющие реализовывать сложные многофакторные и междисциплинарные задачи.
1. Богданов А. Н. О преподавании в техническом вузе: математизация и инженерная специализация / А. Н. Богданов, И. М. Кондратьев // Актуальные проблемы преподавания математики в техническом вузе. - 2024. - № 11. - С. 6-13. - DOI 10.25206/2307-5430-2024-11-05-12. - EDN KACXMC.
2. Бордовский Г. А. Проблемы и задачи высшего педагогического образования на современном этапе развития страны / Г. А. Бордовский // Высшее образование в России. - 2023. - Т. 32, № 6. - С. 9-18. - DOI 10.31992/0869-3617-2023-32-6-9-18. - EDN JKLOHJ
3. Вишнякова О. М. Математическое образование как фундамент формирования профессиональной компетентности инженера / О. М. Вишнякова, В. Г. Концевая // Физико-математическое образование в современном обществе: проблемы, пути решения, перспективы развития: материалы Международной научно-практической конференции, Псков, 27-28 сентября 2023 года. - Псков: Псковский государственный университет, 2023. - С. 43-47. - EDN KMEKOB.
4. Вишнякова О. М. Предметно-ориентированные задачи в курсе математики для инженеров / О. М. Вишнякова, В. Г. Концевая // Современные проблемы математики и обучения математике в школе и вузе: материалы Международной научно-методической конференции, Псков, 19-20 мая 2022 года. - Псков: Псковский государственный университет, 2022. - С. 8-13. - EDN JTGVFP.
5. Генварева Ю. А. Современные подходы к преподаванию математики в техническом вузе / Ю. А. Генварева, Н. Г. Марченкова // ЦИТИСЭ. - 2023. - № 2(36). - С. 50-57. - DOI 10.15350/2409-7616.2023.2.04. - EDN HORKNW.
6. Концевая В. Г. Необходимость, место и способы изучения элементов функционального анализа в курсе математики для инженеров / В. Г. Концевая, О. М. Вишнякова // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Естественные и физико-математические науки. - 2022. - Т. 15, № 3. - С. 105-116. - EDN VEEGQU.
7. Садовничий В. А. Университеты как ключевой фактор в системе подготовки кадров для обеспечения технологического суверенитета России / В. А. Садовничий // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. - 2024. - Т. 22, № 1. - С. 9-25. - DOI 10.55959/LPEJ-24-01. - EDN OZJIUG.
8. Современное состояние методов расчёта глобальной освещённости в задачах реалистичной компьютерной графики / В. А. Фролов, А. Г. Волобой, С. В. Ершов, В. А. Галактионов // Труды Института системного программирования РАН. - 2021. - Т. 33, № 2. - С. 7-48. - DOI 10.15514/ISPRAS-2020-33(2)-1. - EDN SSLGHB.
9. Толкачева Е. А. Укрупнение дидактических единиц обучения и включение в профессиональный контекст / Е. А. Толкачева, В. Г. Казакевич // Актуальные проблемы преподавания математики в техническом вузе. - 2023. - № 10. - С. 103-107. - DOI 10.25206/2307-5430-2023-10-103-107. - EDN ZSDXTT.
