В ходе практической разработки дидактического аттрактора (нового типа структурной единицы содержания образования) «Плутония» установлено, что его создание и освоение требуют обращения к знаниям и навыкам вне рамок стандартного школьного курса. Мы считаем это неизбежным для любых аттракторов и обусловленным принципиальным отличием пути формирования их содержания от традиционных методов составления учебных планов и программ. Описаны методические приемы, позволяющие эффективно использовать дидактические аттракторы, в частности, «Плутонию», для обучения школьников. Особое внимание уделено концепции метаподсказки, понимаемой как результат, к которому школьники сами прийти не могут, но который, будучи принят за истину, позволяет им самостоятельно решать широкий спектр проблем, возникающих при освоении аттрактора, без непосредственного обращения к методам, которыми была получена метаподсказка.
1. Гейхман Л. К. Синергетическая педагогика / Л. К. Гейхман, Л. В. Кушнина, А. В. Кушнин - Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2011. - 176 с.
2. Глущенко Н. В. Методические особенности представления темы «Черные дыры» в школьном (базовом) курсе астрономии: вып. квал. работа бакалавра: 44.03.05 / Н. В. Глущенко; науч. рук. В. В. Свиридов; Воронежский гос. пед. университет. - Воронеж, 2018. - 57 л.: табл., ил.
3. Система семинаров в курсе общей физики как простейший аттрактор / С. С. Муравьев-Смирнов, Н. П. Калашников, М. А. Симановский, Д. С. Калашников // Физика в системе современного образования (ФССО-2023). Материалы XVII Международной конференции. - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена. - 2023. - С.129-134.
4. Мусин Ю. Р. Научная фантастика и физика: Насколько фантастичны фантастические произведения? Анализ физика / Ю. Р. Мусин. - М.: ЛЕНАНД, 2024. - 208 с.
5. Пурышева Н. С. Физика. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская. - М.: Дрофа, 2013. - 287 с.
6. Свиридов В. В. Перспективная образовательная система как сеть аттракторов / В. В. Свиридов, Е. И. Свиридова // Педагогика. Вопросы теории и практики. - 2021. - № 5. - С.760-768.
7. Свиридов В. В. Физическое путешествие на обратную сторону Земли (Тяготение) / В. В. Свиридов, Е. И. Свиридова // Физика в школе. - 2024. - № 2. - С.55-64.
8. Свиридов В. В. Физическое путешествие на обратную сторону Земли (Энергетика) / В. В. Свиридов, Е. И. Свиридова // Физика в школе. - 2024. - № 3. - С.55-64.
9. Свиридов В. В. Физическое путешествие на обратную сторону Земли (Тепловой режим) / В. В. Свиридов, Е. И. Свиридова // Физика в школе. - 2024. - № 6. - С.56-64.
10. Свиридов В. В. Физическое путешествие на обратную сторону Земли (Атмосфера) / В. В. Свиридов, Е. И. Свиридова // Физика в школе. - 2024. - №№ 7. - С.50-60.
11. Свиридов В. В. Проблема внеземной жизни как дидактический аттрактор в преподавании астрономии и естествознания / В. В. Свиридов, Е. И. Свиридова, Е. С. Степанова // Физика в школе. - 2022. - № 8. - С. 50-58.
12. Clement H. Whirligig World // Hal Clement. Heavy Planet: The Classic Mesklin Stories. - N.Y.: A Tom Doherty Associates Book, 2002. - P.401-412.
