Доклад конференции
От игрового поля к системе координат: как игра «Помогите котику» развивает навыки визуализации проекций векторов
Н. Г. Арзуманян
2025
В работе рассматриваются возможности настольных игр в образовании в целом и формировании конкретных навыков. В аналогичных исследованиях настольные игры на уроках физики рассматриваются как способ повышения мотивации и вовлечение обучающихся в учебный процесс. Наша разработка, настольная игра по физике и математике «помогите котику», позволяет сформировать конкретный навык у обучающихся - строить проекции векторов, который так необходим при изучении физики и часто плохо развит у ребят, так как на математике векторы и проекции векторов изучаются позже. Описаны комплектация коробки с игрой, подготовка к игре, правила игры. Также рассмотрены основные особенности игрового процесса. Например, прозрачная карточка с осями координат и сеткой, которую можно располагать поверх карточек с векторами разными способами. Также в статье представлен опыт внедрения игры в образовательный процесс в рамках фестивалей и внеучебных мероприятий с детьми разных возрастов. В ходе испытаний было выяснено, что игра имеет ограничения по возрасту: в 7-8 лет в нее трудно играть, потому что ученики 1-2 классов еще не знакомы с отрицательными числами. При этом игру можно смело играть с 9 лет, с этого возраста ребята быстро понимают правила и доигрывают до конца. Также игра интересна взрослым, особенно тем, кто уже и не помнит тему проекций векторов. Данная игра является готовым инструментов для работы учителя, педагога дополнительного образования или репетитора.
Цитирование
Список литературы
1. Арзуманян Н. Г. Возможности настольных игр с физическим и математическим содержанием в развитии естественнонаучного мышления школьников // Методика преподавания математических и естественнонаучных дисциплин: современные проблемы и тенденции развития. Материалы X Всероссийской научно-практической конференции. Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского. Омск: ОмГУ им. Достоевского, 2023. - С. 166-170.
2. Арзуманян Н. Г. Обобщение имеющегося опыта по физике в настольной игре «операция Ро и другие приключения школьников» // Проблемы учебного физического эксперимента: Сборник научных трудов. Выпуск 42. - М.: ИСРО РАО, 2025. - С. 12-14.
3. Ершова П. А. Электронные и настольные игры по физике / П. А. Ершова, А. А. Бочкова // Столетовские чтения. Тезисы и материалы докладов XII Всероссийской научно-практической конференции. М.: ООО "Аркаим". 2019 - С. 63-65
4. Крайнова П. О. Образовательная настольная игра «Карта открытий» как способ вовлечения учащихся и развития универсальных компетентностей (на примере уроков физики) / П. О. Крайнова Е. А. Громов // Исследователь. - 2022. - №1-2. - С. 170-177.
5. Ланина Я. И. 100 игр по физике. М.: Просвещение, 1995. - 224 с.
6. Насипов А. Ж. Настольные образовательные игры как средство повышения познавательной мотивации обучающихся на уроках физики // Научно-методический журнал «Поиск научных решений». 2023. № 2. - С. 65-77.
7. Шульгина Т. А. Настольные игры как средство достижения школьниками современных образовательных результатов в процессе обучения физике / Т. А. Шульгина, О. П. Мерзлякова // Методика преподавания математических и естественно-научных дисциплин: современные проблемы и тенденции развития материалы XI Всероссийской научно-практической конференции. Омск: из-во ОмГУ им. Достоевского, 2024. - С. 104-108
8. Cardinot, Adriana; Fairfield, Jessamyn A. Game-Based Learning to Engage Students with Physics and Astronomy Using a Board Game / International Journal of Game-Based Learning, v9 n1 Article 4 p42-57 2019