Доклад конференции
Подготовка будущих учителей физики к использованию сквозных цифровых технологий в учебном процессе
А. В. Худякова
2025
Рассматривается проблема готовности учителя физики к использованию сквозных цифровых технологий в профессиональной деятельности в условиях цифровой трансформации образования. Представлены содержательный и процессуальный компоненты методической системы подготовки педагога к работе в цифровой образовательной среде, разработанные в соответствии со средовым и технологическим подходами. Целью исследования является формирование сквозных цифровых компетенций будущих учителей физики в педагогическом вузе в области искусственного интеллекта и анализа данных, облачных технологий и технологий виртуальной и дополненной реальности, робототехники и интернета вещей. Сформированность сквозных цифровых компетенций рассматривается как совокупность трех уровней: когнитивного, деятельностного и интегративного. Перечислен состав умений, характеризующих каждый уровень. Проанализированы результаты диагностики сквозных цифровых компетенций у студентов физического факультета Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета, принимавших участие в исследовании. В ходе опытно-экспериментальной работы выделены этапы реализации методической системы. На первом этапе у обучающихся формируются знания о составе сквозных цифровых технологий, возможностях их использования для реализации учебного процесса, видах деятельности в цифровой образовательной среде. Второй этап подготовки связан с развитием умений по проектированию образовательного процесса с использованием сквозных цифровых технологий. На третьем этапе анализируются и обсуждаются результаты профессиональной деятельности. Таким образом, для подготовки учителя физики к использованию сквозных цифровых технологий, в содержание дисциплины «Методика обучения физике» необходимо включить разделы, связанные со структурой цифровой образовательной среды, цифровой дидактикой и научно-методической деятельностью учителя физики. В каждом из разделов через использование средств цифровой образовательной среды вуза у студентов будут формироваться мотивационный, когнитивный, деятельностный, коммуникативный компоненты готовности и соответствующие им уровни сквозных цифровых компетенций.
Цитирование
Список литературы
1. Миронова Л. И. Готовность будущего учителя к профессиональной деятельности и способ ее оценки / Л. И. Миронова, Б. М. Игошев, Т. Н. Шамало // Педагогическое образование в России. - 2019. - № 9. - С. 142-149. - DOI 10.26170/po19-09-19. - EDN QDIDWN.
2. Основы проектирования современного урока: коллектив. моногр. / И. Н. Власова, Л. В. Женина, А. В. Худякова, О. В. Шабалина. - Пермь: ПГГПУ, 2020. - 138 с. - ISBN 978-5-907287-51-8.
3. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2024624727 Российская Федерация. Диагностический инструментарий для оценки сквозных цифровых компетенций педагогических работников: № 2024624423: заявл. 14.10.2024: опубл. 30.10.2024 / А. В. Худякова, Г. Р. Водяненко, В. Д. Щипицын [и др.]; заявитель ФГБОУ ВО ПГГПУ. - EDN IBCCYQ. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=76380554
4. Федеральный закон "О технологической политике в Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации" от 28.12.2024 N 523-ФЗ. - URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_494804/ (дата обращения: 01.02.2025).
5. Худякова А. В. Подготовка будущих учителей к использованию технологии Интернета вещей / А. В. Худякова, А. В. Терехина // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. - 2024. - № 20. - С.13-20.
6. Худякова А. В. Развитие компетенции анализа образовательных данных у будущих учителей физики / А. В. Худякова // Перспективы науки и образования. - 2025. - № 3(75).
7. Худякова А. В. Формирование сквозных цифровых компетенций педагогов средствами цифровой образовательной среды / А. В. Худякова // Исследовательская трансформация педагогического образования: традиции как основа для инноваций: сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024, Казань, 29-31 мая 2024 г. - Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2024. - С.157-163.
8. Худякова А. В. Цифровые технологии на уроке физики: Практикум / А. В. Худякова. - Пермь: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет", 2024. - 46 с. - ISBN 978-5-907676-42-8.
9. Щипицын В. Д. Диагностика цифровых компетенций педагогических работников в области искусственного интеллекта / В. Д. Щипицын // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. - 2024. - № 20. - С.113-120.