Доклад конференции
Реализация технологии «перевернутый класс» на уроках математики
М. В. Солдаева
2025
Статья посвящена рассмотрению технологии «перевернутый класс» в обучении математике как современного подхода, способствующего повышению качества образования. Раскрываются теоретические основания и методические особенности ее реализации, роль цифровых инструментов, а также пример использования на уроке. Особое внимание уделено рискам и ограничениям внедрения, а также влиянию технологии на формирование математической грамотности.
Цитирование
Список литературы
1. Брыскина О. Ф. Инновационные технологии в обучении: «перевернутый класс» // Поволжский педагогический вестник. - 2015. - № 3 (8). - С. 53-57.
2. Круподерова Е. П. Организация «перевернутого обучения» математике в условиях предметной цифровой образовательной среды / Е. П. Круподерова, К. Р. Круподерова, И. А. Печенева // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - Вып. 67. - Ч. 4. - С. 229-231.
3. Лесковченко О. М., Нижников А. И. Технология «перевернутый класс» в контекстном обучении математике студентов // Педагогика. Вопросы теории и практики. - 2024. - Т. 9. - Вып. 9. - С. 860-864.
4. Тумашева О. В. «Первернутый класс» в процессе методической подготовки будущих учителей математики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы VI Международной научной интернет-конференции, г. Москва, 11-12 декабря 2020 г. / под общей редакцией Л. И. Боженковой, М. В. Егуповой. - Москва : Изд-во МПГУ, 2021. - С. 357-362. - URL: https://www.mathedu.ru/text/aktualnye_problemy_ obucheniya_matematike_i_informatike_v_shkole_i_vuze_k6_2020/p1/
5. Bergmann J., Sams A. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day. - ISTE, 2012.
6. Gilboy M. B., Heinerichs S. & Pazzaglia G. (2015). Enhancing Student Engagement Using the Flipped Classroom // Journal of Nutrition Education and Behavior. - 2015. - Vol. 47. - P. 109-114. - DOI: 10.1016/j.jneb.2014.08.008