Доклад конференции
Краеведческий подход в обучении географии как ценный ресурс социализации обучающихся
Н. Н. Солодухина
2025
В статье уделяется внимание вопросам, связанным с географическим краеведением. Краеведческий подход рассматривается как важная часть социальной географии. Представлены направления социализации школьников с использованием краеведческого подхода. В качестве примера в статье приведены задания по изучению географии, природы, культурно-исторических особенностей Московской области для 8-9 классов и примеры видов деятельности на уроке или внеурочной деятельности с направлениями социализации.
Цитирование
Список литературы
1. Винокурова Н. Ф. Географическое краеведение как средство формирования у учащихся эстетического отношения к природе / Н. Ф. Винокурова, Е. А. Фадеева, Д. А. Асташина // Проблемы современного педагогического образования. - 2019. - № 62-3. - С. 37-40.
2. Греханкина Л. Ф. Теория и методика обучения географии в школе: на примере Московской области : учебное пособие / Л. Ф. Греханкина, Н. Н. Солодухина. - Москва : Перо, 2022. - 294 с.
3. Информационно-методическое письмо об особенностях преподавания учебного предмета «География» в 2025/2026 учебном году. - URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/08/geogra ya.pdf (дата обращения: 05.08.2025).
4. Мудрик А. В. Социализация человека: учебное пособие. - Москва : Академический проект, 2004.
5. Солодухина Н. Н. Критерии оценивания экологической грамотности в процессе обучения географии / Н. Н. Солодухина // Педагогическое образование и наука. - 2024. - № 5. - С. 113-117.
6. Солодухина Н. Н. Использование учебных текстов экологического содержания в обучении географии / Н. Н. Солодухина, Г. Г. Швецов, Д. Н. Кожевников // Педагогическое образование и наука. - 2025. - № 3. - С. 28-33.
7. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. - Москва : Просвещение, 1979.