В статье рассматривается вопрос о модернизации учебного материала на занятиях РКИ, которая затрагивает и вопрос об изменении роли традиционных подготовительных упражнений, в частности, упражнений комбинаторного типа, в процессе усвоения ключевой лексики текста. Преобразование языковых упражнений в условно-речевые и предложенный авторами алгоритм работы с комбинаторными упражнениями позволяют на дотекстовом этапе работы с художественным произведением усвоить ключевую лексику текста.
1. Акбаева Г. Н., Байшулакова С. Ж. Роль продуктивных навыков говорения в процессе развития коммуникативной компетенции учащихся школ // Материалы VI Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс]. Режим доступа: https:// scienceforum.ru/2014/article/2014002389.
2. Антонова В. Е., Нахабина М. М., Толстых А. А. Дорога в Россию: учебник русского языка (первый сертификационный уровень). - СПб.: Златоуст, 2024. Т. 2. 184 с.
3. Беликова Л. Г., Шутова Т. А., Ерофеева И. Н. Русский язык: первые шаги. Ч. 2. - СПб.: Златоуст, 2025. 272 с.
4. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961. 472 с.
5. Еремеева Г. Р., Баранова А. Р. Метод интервальных повторений при изучении иностранного языка // Бюллетень науки и практики. - М., 2016. № 7 (8). С. 294-298.
6. Жуланова П. А. Система разноуровневых речевых упражнений как необходимое условие эффективности развития навыков коммуникативной деятельности при изучении английского языка [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-sistema-raznourovnevyh-rechevyh-uprazhnenij-kak-neobhodimoe-uslovie-e ektivnosti-razvitiya-navykov-ko-4132768.html.
7. Крючкова Л. С., Мощинская Н. В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. - М.: Флинта, 2012. 475 с.
8. Малюгина А. В. Методы и приемы активизации лексики на занятиях по иностранному языку // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. - М., 2021. № 3. С. 57-65.
9. Прокудина Е. В. Лексикографическая роль дифиниционного вокабуляра в семантизации слов // В мире научных открытий. - М., 2010. № 4. С. 114.
10. Ткаченко В. В. Дриллинг как эффективный метод при изучении английского языка на начальном этапе // Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: материалы ХVІІ Междунар. науч. конференции. - Минск: БГУ, 2023. С. 258-261.
11. Федотова Н. Л. Методика преподавания русского языка как иностранного. - СПб.: Златоуст, 2013. 192 с.
12. Чернышев С. И., Чернышева А. В. Поехали! Русский язык для взрослых. Начальный курс: учебник. Часть 1.2. - СПб.: Златоуст, 2022. 158 с.
