Доклад конференции
Проектирование среды взаимодействия обучающихся в системе для совместной работы
Л. А. Башманов
2026
Исследование посвящено проектированию среды взаимодействия обучающихся в системе для совместной работы. Цель исследования - изучение особенностей подбора и использования инструментов при проектировании среды взаимодействия. Использовались методы: анализ платформ, фокус-группа с обучающимися, интервью и тестирование прототипа среды. Были выявлены предпочтения обучающихся в использовании инструментов и сформулированы методические рекомендации: предлагать базовые инструменты и функции, предусматривать все виды коммуникации с обязательным текстовым элементом, включать подсказки, интегрировать инструменты из реальной среды обучения. Результаты исследования могут использоваться при проектировании среды совместной работы для повышения эффективности учебного взаимодействия.
Цитирование
Список литературы
1. Шторм первых недель: как высшее образование шагнуло в реальность пандемии [Авт. коллектив: А. В. Клягин и др.] / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. - Москва: НИУ ВШЭ, 2020. - 112 с.
2. Абдалина Л. В. Персонализация как ведущий образовательный тренд современности // Вестник ВГУ. Серия: Проблемы высшего образования. - 2022. - № 2. - С. 10-12.
3. Tensy - онлайн-платформа для peer-to-peer занятий // Венчурный акселератор. - 12 июля 2021 г. - URL: https://1va.vc/about/projects/proekty_518.html (дата обращения: 24.03.2025).
4. Регионы присоединяются к проекту «Задача со звездочкой» Российского движения школьников // Федеральный портал «Российское образование». 15 апреля 2020 г. - URL: https://edu.ru/news/shkola/regiony-prisoedinyayutsya-k-proektu-zadacha-so-zve/ (дата обращения: 21.03.2025).
5. Ясвин В. А. Школьная среда как предмет измерения: экспертиза, проектирование, управление. - Москва: Народное образование, 2019. - 448 с.
6. Джонсон Д., Джонсон Р., Джонсон-Холубек Э. Методы обучения. Обучение в сотрудничестве / Пер. с англ. 3. С. Замчук. - Санкт-Петербург: Экономическая школа, 2001. - 256 с.
7. Johnson D. W., Johnson R. T., Smith K. The State of Cooperative Learning in Postsecondary and Professional Settings // Educ. Psychol. Rev. - 2007. N 19. - P. 15-29.
8. Gultom R. An Analysis of Cooperative Principle Maxim in the Written and Spoken Mode of Communication between Teacher and Students during Online Learning // Journal of Advanced Multidisciplinary Research. 2022. - Vol. 3. Т 1. - P. 19-43. DOI: http://dx.doi.org/10.30659/JAMR.3.1.19-43
9. Leech G. N. Principles of Pragmatics. - London: Longman, 1983. - 257 p.